宝市教函〔2021〕70号
对市政协十二届五次会议第46号提案的复函
中国民主同盟宝鸡市委员会:
贵委提出的《关于推动高中学生职业生涯规划教育发展的提案》(第46号)收悉。现答复如下:
诚如贵委所言,推动高中学生职业生涯规划教育发展迫在眉睫。职业生涯是人生的重要部分,是影响人生发展高度的关键所在。职业生涯规划不应是找工作前的临时抱佛脚,而应是从容地提前谋划。因此,引导学生树立生涯意识,学会选择、发现优势、发展优势,已经成为基础教育阶段无法回避的重要命题。
近年来,我市高度重视高中学生职业生涯规划教育,主要做了以下几项工作:
一是坚持行政推动。2020年,市教育局制定《宝鸡市“新时代·新高中”创优行动工作方案》,提出要进一步加大改革力度,稳步推进新高考、新课程改革,在普通高中学校试行开展学生生涯规划指导。2021年,市委市政府印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施方案》,要求学校把学生发展指导工作纳入三年课程计划,加强学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等指导,提高学生在选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向方面的自主选择能力。
二是纳入地方课程。从2016年开始,省教育厅正式将《高中职业生涯》和《高中生涯规划》纳入普通高中选修课,面向高中段开设,各10个课时、1学分。建议结合心理健康教育课、主题班会课与综合实践活动课进行,要求县区和学校在确保开齐开足国家课程的同时,创造条件,积极探索考试、考核评价办法,为学生的健康成长和全面发展发挥积极作用。这两门课程均以“就业为导向,以素质为本位,以能力为核心”为出发点,旨在帮助学生科学认识自我与社会,谋划学业与职业方向,提前预设职业发展路线,做好职业生涯规划。
三是积极交流研讨。市教育局每年举办新高考专题研讨会,交流分享工作经验,多次组织县区教体局分管领导、高中校长和教研人员到浙江、山东、上海等省份学习普通高中新课程改革经验,同时邀请省内外名校长、高考改革专家来宝举办讲座,传播先进教育理念,将生涯规划作为普通高中新课程改革研究的重点方向,与走班教学等创新探索,同步推进。各高中学校也结合实际,采取举办生涯规划专题讲座、邀请成功人士分享职业发展经验、开展职业实践和行业体验活动等,引导学生确定职业发展方向.
当前,在高中阶段积极推进生涯规划教育已经成为学校发展的刚需,高考制度的改革也倒逼学生需要提前规划未来。下一步,我们将认真采纳贵委的意见和建议,按照“提前谋划、统筹推进、因校制宜、多元适应”的原则,指导全市普通高中多措并举,着重从以下几个方面加强高中职业生涯规划教育,确保在全省新高考改革中把握大局,赢得主动。
一是提高思想认识。持续深化新时代教育评价改革和新时代推进普通高中育人方式改革,引导县区和学校高度重视学生职业生涯规划问题,找准工作方向,完善工作机制,强化课题研究,根据学生特点和需要,建立学生发展指导制度和选课指导制度,合理规划高中不同年级生涯规划教育的内容与重点,将生涯规划教育与心理健康教育有机整合,把生涯规划教育与日常教育教学有机结合,并将职业体验作为普通高中学生社会实践的必修内容,积极开发并规范实施生涯规划课程,为促进学生健康成长、科学择业拓展天地。
二是培植专业力量。建立以心理健康教师为主干,以班主任和学科教师为骨干,以相关专业领域校外职场成功人士为“营养添加剂”的职业规划教育教师队伍建设体系。以心理健康教师为规划导师,通过开展个别咨询、指导进行时间管理、生涯倾向测试、组织职业体验等形式,促进学生自我认知发展,优化学业规划与职业规划,尝试处理兴趣、特长、潜能、倾向与社会需要的关系;以学科教师和班主任为学业导师,通过引导学生对学科本质的思考和追问,以及学科对学生必备品格、关键能力以及价值观念的培养,认清学科的独立价值以及与未来专业和职业的关联;以家长或社会职业人为职业导师,帮助学生广泛了解社会职业的准入要求、基本素养、发展前景,明确未来职业倾向与发展可能性,树立生涯规划意识,掌握相应知识技能。
三是开发课程资源。开发利用网络资源。指导学生登录高等学校、企业、国家机关等网站,收集职业生涯信息;登录“前程无忧”“智联招聘”等招聘网站,了解职业信息和职业生涯专业知识;收看“职来职往”“大家”等栏目,了解职场招聘、职业活动。开发利用社会资源。指导学生了解父母、亲戚、朋友的职业活动,邀请各行各业的成功人士进课堂现身说法;组织学生参观当地的企事业单位,帮助学生了解社会、了解生产、了解职业,科学谋划个人发展,做好职业生涯规划。鼓励普通高中学校开展生涯规划教育试点工作,通过成立课程规划中心、开设生涯规划教育的课程等工作,力争在职业生涯教育指导课程开发、教师队伍建设、课程实施和评价等方面做出有益的探索,指导全市职业生涯教育的实践。
再次感谢贵委对教育事业的关心和支持。
宝鸡市教育局
2021年9月16日
联系人:市教育局基教科 魏乐乐 李玉琳 2790257