对市十三届政协一次会议第209号提案的答复函

发布时间: 2022-07-15 17:44:24

  

    类别：B类

       签发人：惠强

  宝市教函〔2022〕49 号

李军、闫敏、李攀委员：

您们提出的《关于加强青少年心理服务体系建设的提案》（第209号）收悉。现答复如下：

首先，感谢您们对全市中小学生心理健康工作的关心和关注。近年来，随着经济社会的不断进步和发展，人们对心理健康的重视度、关注度和接受度不断增强。特别是中小学生心理健康教育和服务备受社会各界的关注和关心，也引起了各级教育行政部门的高度重视，全教育系统秉承“健康第一”教育理念，遵循儿童青少年心理发展特点，结合新时代全市教育改革发展实际，做了大量工作，取得初步成效。

一、关于建立健全服务体系的问题。近年来，市教育局联合卫健、妇联、团委等六部门印发《加强学生心理服务体系建设实施方案》，率先构建以学校为主导、家庭为基础、部门和社会机构为依托的学生心理服务体系。依托宝鸡教育学院专业力量，设立“宝鸡市中小学心理健康教育指导中心”，落实机构、人员和经费，全面负责学生心理健康教育工作。组建“宝鸡市中小学心理健康教育专业指导委员会”，首批遴选42名专职心理健康教育教师担任委员，承担调研、咨询、培训、宣讲等职责，成为全市学生心理健康教育“智库”。投资60余万元，建成“宝鸡市儿童青少年心理健康发展基地”，面向儿童青少年提供心理咨询服务，面向全体教师提供心理教育培训，面向全市中小学提供心理辅导室建设样板。每年召开“全市中小学生心理健康发展推进会”，全面部署安排心理健康教育工作，努力提升中小学心理健康教育的科学化、专业化、规范化水平。

二、关于切实加强教师队伍建设的问题。近年来，全市不断打磨专兼结合的专业培训团队，完善心理健康教育及咨询、培训、管理等工作机制，对所有国培、省培、市培项目落实心理健康专题入课程，培训内容全渗透。2020、2021年连续两次承担全省心理健康教育骨干教师培训项目。近三来，全市培训心理健康教育专兼职教师5000人次。全市各县区、各学校充分发动心理教师、班主任、学科教师、班干部及学校团（队）组织干部，密切关注身边同学心理健康状态，通过团体活动、个别谈心等方式，帮助心理异常学生度过危机。广泛开展“倾听一刻钟、运动一小时”活动，促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟，引导学生每天至少参加1小时体育运动。组织教师通过电话、微信、短信、网络等多种形式，对所有学生开展家访活动，全面做好学生心理健康教育和负面情绪、心理问题的监测、研判、疏导、干预等工作。定期安排教师对单亲、离异、重组、经济困难等特殊家庭上门家访，强化家校沟通，传播科学心理健康知识，大大减少了因心理问题引发的异常行为和社会问题。

三、关于拓宽社会资源参与平台的问题。近年来，全市引入专业力量，以网络在线的形式，对全市中小学生心理健康状况进行普测，掌握第一手数据，开展专业分析研判，对发现的问题分类精准施策，既关注重点群体，又关心具体学生，做到“春风化雨，润物无声”。召开全市中小学心理普测报告解读及应对策略专题培训，对全市400多名中小学心理健康教师开展全员培训，推进心理普测常态化、普及化、专业化。在全市广泛开展“心理健康教育特色学校”创建活动，着力构建“县区－学校－班级－教师”四级心理危机防控体系，持续加强心理辅导室建设，充分发挥“宝鸡市家庭教育公益大讲堂”和“新心育微信公众平台”作用，邀请心理健康教育专家举办专题讲座，形成全面关注学生心理健康的良好态势。各县区教体局主动争取当地妇联、民政、卫计、残联、团委等部门的支持，重点关注困境儿童、残疾儿童、留守儿童的教育现状，为他们提供心理辅导、情绪疏解、悲伤抚慰、家庭关系调适等心理健康服务，开展有针对性的心理健康教育。各学校成立学校心理危机处置领导小组，制定应对突发心理危机事件处置预案，并及时邀请校外心理专家给予支持。

最后，再次感谢您对我市教育工作的关心与支持，也希望一如既往地关心支持我市基础教育改革与发展。

                                                                               

                                                                                                宝鸡市教育局

                                                                                              2022年7月14日

(联系人：张省刚     电话：2790258）