去年以来，宝鸡市眉县坚持“县域统筹、城区牵头、薄弱校配合”的原则，以建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化校（园）长和教师队伍为目标，充分发挥县域优质教育资源传帮带作用，组建“精准帮扶”教育共同体，促进县域教育优质均衡发展。

眉县“精准帮扶”教育共同体成立大会

——落实一体管理。该县积极构建“一体化发展”工作机制，在共同体内做到“教学计划、课程安排、备课教研、教学进度、研修主题、学生活动、教师培训、质量检测、量化评估”等“九个统一”。通过线上线下相结合等方式，使“同上一节课”成为常态，使课堂教学改革、教育教学管理、学生素质教育等方面的办学能力和水平显著提升。截至目前，共有39所校（园）结成帮扶共同体学校，占全县学校总数的60%。

——优质资源共享。该县着眼校园文化建设、学校规范管理、“两支队伍”建设、学生全面发展、学生安全管理、教学质量提升、设施设备共享等，搭建交流互动平台，采取现场观摩、交流分享、专题研讨、教学展示、集体教研、反思汇报等形式，充分发挥优质教育资源学校的优势及引领作用，促进校际间互动互学、互帮互助、协作共赢，达到以交流促提高，以合作促发展的目的。

——实行捆绑考核。该县针对精准帮扶共同体实行全过程“捆绑”监测考核，按同一标准监测诊断，同一标准评判效果，客观反映校际间学生学业水平和教师教学质量，促进教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高，为县域优质均衡发展奠定基础。对未达到帮扶质效的既考核帮扶学校也考核被帮扶学校，并纳入年度目标任务考核范围。