凤县教育体育局党组坚决扛牢教育领域群众身边腐败和作风问题专项整治的主体责任，党组主要负责人认真履行第一责任人职责，5家参与单位密切配合、同向发力，结合“三个年”活动和“清廉学校”建设统筹推进专项整治工作，把教育领域群众身边腐败和作风问题专项整治工作与深化拓展党的二十大精神学习教育成果相结合、与摒弃八种不良心态整改八类问题相结合、与办好教育民生实事相结合、与书写宝鸡好教育凤县篇章相结合、与接诉即办群众信访举报相结合，坚持问题导向，聚焦问题短板，抓好教育领域突出问题专项整治各项工作落地落实，用实际成效检验整治工作成果。

——专项整治工作与深化拓展党的二十大精神学习教育成果相结合。采取“五带头三结合”的方式，深入学习宣传贯彻党的二十大精神、全国两会精神等相关内容，不断强化党员干部理论武装、思想淬炼。创新开展“学党史、强业务”双周讲学活动，通过领导讲政策、股长讲业务、干部讲心得，将党史学习教育和业务学习、工作实践相结合，提升干部业务能力和服务能力。学思践行，以贯彻落实党的二十大精神和全国两会精神为动力，对照各项目标任务，统筹推进全国义务教育优质均衡发展县省级评估问题整改、全国学前教育普及普惠县、省级示范高中示范幼儿园创建，达到“学而信、学而行、学而用”的目的，切实推动重点工作任务落地见效。

——专项整治工作与摒弃八种不良心态整改八类问题相结合。系统上下围绕“摒弃八种不良心态整改八类问题”，查问题，议措施，对标对表深入问题排查，及时发现工作中的薄弱环节和问题，有针对性的制定工作推进举措，树立靠实干实绩说话的价值导向。实行学校划片招生，生源就近入学，报名超过招生计划的学校，实行随机抽号方式录取。同时抓住“国家学前教育普及普惠县”创建契机，健全完善学前教育办学机制，缩小城乡学前教育资源差距，加强县城幼儿园入园优化，县域内统筹调配幼儿教师，凤县幼儿园满学位运转，逐步解决入园难问题；在全县中小学、幼儿园推行“名校+”建设工程，采取“名校+一校”“名校+多校”“名校+弱校”等方式，组建“名校+”教育联合体，成立“名师工作室”和“党员名师工作坊”，定期开展送教送培送经验活动，在行动研究上智慧互补，在专业引领上经验分享，在日常教学上资源共享，进一步缩小校际和班级间差距，解决插班转学问题。

——专项整治工作与办好教育民生实事相结合。切实落实县委县政府“品质民生”倍增计划中的托育照护服务工作,积极探索引进社会资源,开展2-3岁幼儿托育服务，全县4个托育班设托位近200个，将有效解决县城2-3岁婴幼儿的托育问题；在缓解家长4点半接娃难题的同时，进一步优化、规范课后服务管理，不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，确保有需求的家长、学生100％接受课后服务，让学生的课后服务时光变得更加充实和幸福；提前预判，服务前置，开展对象化、分众化高考志愿填报专题辅导和考生志愿填报政策咨询服务，解决高中学生“报考难”问题；密切联系县人社等部门，坚持“师德师风为先，质量为王”第一标准，从教书育人和实绩出发破解县城把关教师“下不去，基层任职时间不足”问题，为县城把关教师职称晋升创造条件；提早规划，系统内统筹调配周转性住房36间，解决县城青年教师安居难题。

——专项整治工作与书写宝鸡好教育凤县篇章相结合。以推行“好校长、好教师、好教研、好课堂”等“四好”建设为抓手，坚持向课堂教学要质量，树牢以学生为中心的教学理念，鼓励教师在创新授课方式、打造高效课堂上下功夫，坚决破除机械式、零碎化、片面化的教育模式，让课堂气氛活跃、学生求知主动。坚持向“作业革命”要质量，认真落实“双减”政策要求，统筹作业管理、严控作业时间，为学生提供弹性化、个性化、多元化的作业设计，实现减负与质量提升“双提升”。坚持向“课后服务”要质量，优化校园延时辅导、培训服务，最大程度满足学生的多样化需求和个性化发展。坚持向“管理服务”要质量，举办校园长论坛，落实校园长任课、听课、巡课、参加教研制度，举办校园长擂台赛，开展校园长知识测试答辩，发挥校长的示范引领作用，提高校园长专业化水平，带领学校、教师健康发展。

——专项整治工作与接诉即办群众信访举报相结合。认真解决群众合理诉求，主要领导亲自抓网上民声回复工作，规范工作流程，强化责任落实，对转来的信访件、基层的信访件和点名接访事由，及时派分管领导和责任股室工作人员调查了解详细情况，与当事人进行核查，提出处理意见，做到了问题妥善处理、矛盾及时化解，确保信访群众得到满意的答复和结果。2023年以来，对12345投诉平台、领导信箱、热线电话、来访来电来信反映的19个信访问题均指定股室选派专人进行了核查处理，办结率100%，做到“件件有着落、事事有回音”，有效地维护了系统的稳定。（文/陈冬生）