2023年2月15日上午，课题中期汇报活动顺利开展，课题组特邀请金台区历史教研员景海鹏老师、陕西省教学名师李敏老师和学校教师发展处主任雷震云老师参加，对课题中期研究进行点评指导，回顾前期研究成果，指出存在问题，为课题后期研究理清思路，指明方向。

首先由课题组组长孙春云老师做课题研究中期工作汇报。孙老师从课题研究的背景和意义、研究的思路和方法、研究工作主要进展、阶段性成果、困惑与展望五个方面对课题研究中期工作开展进行了简明的汇报。

汇报结束后李敏老师、景海鹏老师和雷震云老师分别对课题研究工作进行了详尽的点评指导。

李敏老师从课题组研究工作开展的过程、课题研究选题的角度、课题研究的意义三个方面对课题研究前期工作予以了充分肯定。认为课题组研究工作开展过程扎实细致，选题的角度对于学生学习历史和传承宝鸡当地文化有着重要意义。同时也提出了四个观点：

1.课题研究内容要充分体现新课程标准理念。宝鸡地方历史的应用对学生史料实证、历史解释能力的培养具有重要作用，尤其是对历史概念的解释理解。

2.课题就是问题。课题研究就是对课堂教学中需要解决的问题进行研究，研究成果最终是用来服务于课堂教学的，因而所选课题必须紧密结合自身课堂教学。

3.课题研究中史料的选取及应用。首先对于所选取的资源要有充分了解和深入的理解，将准确的史料恰当的应用教学。其次是要思考如何将地方历史资源更好的与课堂教学进行有机结合。最后是在课堂教学中如何恰当的设计问题，引入地方史资源应用，实现教与学的结合。

4.地方历史应用与教学实践的五点反思：为何而用、如何使用、效果如何、问题所在、如何改进。

景海鹏老师从课题的选题、课题工作开展的过程、课题选择的意义三个方面对课题研究工作给予了充分肯定。

景老师认为课题选题对于提升学习在历史学习中的兴趣培养有着关键作用，同时全方位的体现了历史学科唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。同时也从三个方面对课题研究工作做了指导：

1.课题研究工作开展中要注意过程性资料的收集与分类整理。

2.问卷调查报告分析要内容全面，要结合图表分析，有理有据。

3.地方历史资源应用于课堂教学的策略与方法要结合实践案例分析。

学校雷主任结合两位老师的指导，从教师发展层面对课题选题给与了充分肯定，同时鼓励课题研究组成员积极进取，不断钻研，争取课题研究顺利结题。

此次课题研究中期汇报对于课题组的研究工作开展至关重要，三位老师对于课题研究的肯定给予了我们继续研究的动力，同时三位老师的精心指导，尤其是指出的问题，对课题组后期研究的开展意义重大。承担就是成长，真重视就会有办法，坚持做就会有特色。我们的课题研究一定能在课题组成员的齐心协力下圆满完成。