双减背景下，2025届年级部全体老师一直致力于寻找学生最近发展区，去实现用有限的任务，激发无限的潜力，减负不减质，增效不增量。校领导也给予多项精细化政策的建议，如：积极探索并落实35加10的课堂模式，分层作业的多维体现及公示等等，起到了良好的反馈作用。

本周，2025届年级部又组织备课组长进教室诊断活动，从作业落实的有效性，质量生成的针对性，学业任务的合理性，教辅资料的统一性等多维度进行了摸排，了解，调研，以明确2025届全体老师后期调整方向的改变，落实策略的改变，学法教法的改变，为教育教学质量的进一步提高描绘蓝图。

调研过程中发现全体2025届老师均能落实一科一辅的制度要求，不给学生额外增添负担；各科老师均能合理高效利用配套资料，保证教学质量，体现在作业批改认真，评价维度多样，尤其是正向评价百花齐放，多彩缤纷；另外作业完成度都很高，每天每次作业均按时批改，及时诊断问题，了解学情，对课堂教学提供源动力；同时，作业布置精心用心，不仅有与课堂契合度极高的针对性训练，更有落实学生素养的拓展兴趣作业，这对初一学生适应学习，兴趣激发，素养落地起到了四两拨千斤的作用。

后期我们会通过年级、备课组、同班任课教师等多维度继续探究，形成合力，持续优化，为新时代学生高效、 快乐 、健康的成长保驾护航！

我们以学情调研做抓手，用精研细判寻方向，全体2025届老师倾心竭力，合作交流，在诊断中发现问题，在反思中分析问题，在交流思考中解决问题。不断优化双减政策下的教育教学方案及管理思路，不断提高生源变化下质量生成的高效性和合理性。不断探索与新时代背景下国家需要的人才培养蓝图相契合的教育方针和战略。全体2025届老师定会齐心协力，以温暖陪伴为船，用智慧引领做桨，用不断探索的创新精神，爱岗敬业的奉献精神，爱生如子的园丁精神，为学生发展的巨轮提供源源不断的强大动能，让2025届孩子能获得最优解的成长！