行力知进，知深行达

赋好课堂

海棠教学逢七届 慕名而来见群贤
高瞻远瞩沈主任 穿针引线集资源
深谋远虑崔校长 精准诊断搭建台
宝小名师王少玮 热情大方授古文
注重学法重思考 挑战学习有创新
有朋自远临西府 苏派大师是魏星
为人亲和学子爱 自然巧妙教无痕
单元导读彰智慧 人课合一天地融
学以致用古鉴今 语用素养滋养人
博学厚积大先生 虚怀若谷启吾行
且学且思且研讨 润物无声践新标
构建宝鸡好课堂 西部教育耀明珠
 ——宝鸡高新第一小学冯文

 且学且思，且学且悟，有幸参加宝鸡市“落实新课标 构建好课堂”教学研讨活动，聆听了宝鸡实验小学青年教师王少玮老师执教的四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》和著名特级教师魏星老师大单元教学《中华智慧故事》两课感受匪浅。
王老师的这堂课无疑成了文言文教学典范，她的课堂以读为本，让师生共享智趣。温儒敏先生倡导：多读。王老师的课堂以读为本设计学习活动。读的形式多，可以说王老师的课“读”占鳌头，“读”串起了整节课。为落实单元语文要素“了解故事，简要复述课文”王老师逐步提出要求，从讲丰富，到讲清楚最后到讲生动，层层提升学生表达能力，落实目标，帮助疏通文章大意，避免机械的翻译，这样的字词教学有趣高效，体现出王老师的教育智慧。总之，王老师的这堂课设计丰满严谨，环环相扣，读中见智趣，朴实中见真知。
        第二节课是著名特级教师魏星老师带来的最新课例《中华智慧故事》。魏老师先引导学生聚焦本单元第一个智慧人物——王戎，提出相关问题：王戎看到了什么？从而做出什么样的判断？由“看到”到“判断”，中间一定会有思考，那王戎是怎样思考的呢？“看到”+“思考”+“判断”=？魏老师通过这四个问题，将语文学习提升到规律性的语理层面，有意识地促发学生的理性思维，让学生在感知基础上建立起一条思维主线。四篇课文围绕一个大问题进行教学，有问题，有任务地抓住关键问题，关键事件，关键词语进行学习。特别是在后面的环节中，魏老师通过“我能在不同场景讲不同故事”这一情境，使学习内容与生活实际建立联系，激活学生的言语思维，实现知识的生成与转化。魏老师深入研读教材，提炼出一个共性的单元“大问题”，在同一单元的多篇文章中不断重复呈现，引领学生开展深度学习，将思维训练与语言实践有机融合，使学生的言语思维得到有效发展与提升。整节课以大任务、大观念为引领，为我们提供了单元整体教学的新样式。
 未来呼啸而来，不要做一个装睡的人。在今后的语文教学中我将积极探索，深耕课堂，落实课表，提升自己的语文修养！
  ——宝鸡高新第二小学  古晓艳

 这次的语文教学活动主要选取了四年级上册中国智慧故事单元课文进行教学。两位老师通过精心准备，进行了精彩的语文课堂大比拼，为我们带来了精彩纷呈的课程。尤其是魏老师对于大单元整体教学，是对语文课标中阅读教学的大胆尝试，更是对今后语文课堂的改进提供了一个新思路，新想法。对于难点教学的大胆尝试，也是顺应了新课改的潮流，让我们身处一线的语文教师有了更好的发展空间和教学方法的实践。
       尤其在最后的专家讲座中带给我更多的是思考。大观念下的单元整体教学要做到宏观架构与微观探究相结合，在教学设计中大观念适度放在每个环节的过程中，通过用语言等方式对学生去进行评价，实现教学评的一致性，将评价贯穿在教学的始终，也使得我们教师在日常教学中要统筹整体单元，重视一篇带多篇、一本带多本的方式学以致用，提高学生的语文素养。
 优秀的教师敢于突破难点，致力新课堂。这次的听课活动让我受益良多，在今后的教学之路上，希望能牢记今天所学习到的，打造属于我自己的语文课堂。

 ——宝鸡实验小学  徐昇

 今天凤县新建路小学部分骨干教师有幸参加了宝鸡市“落实新课标 构建新课堂”教学研讨活动暨宝鸡实验小学第七届“海棠教学节”，观摩了王少玮老师执教的《王戎不取道旁李》，课堂教学环节紧凑，层层深入，亮点不断，评价精彩，通过课前手语操、生生挑战赛，有效地激发了学生的学习兴趣。
       观摩了魏星老师执教的《中华智慧故事》，魏老师给我们呈现了四下第八单元的整合教学《中华智慧故事》。魏老师从“王戎、西门豹、扁鹊、纪昌”四位人物切入，以“看到＋思考＋判断＝智慧”这一大观念为主线，让学生还原思维的过程，使学生的学习真正发生。魏老师又通过“对不同的人讲故事”这一大情境串联起整个单元，使学习内容与生活实际建立联系，激活学生的语言思维。整节课以大任务、大观念为引领，为我们提供了大单元整体教学的新样式，给老师带来了深度的课堂教学思考。通过“情境创设、深度学习、思维发展”让语文教学发生根本性变化，将语文的大观念融入课堂教学中。
       聆听了魏星老师以《以任务为单位的教学设计》为题的专题讲座，魏老师基于新教材的编写意图、语文课程的特点与教学设计的方法，结合具体年级具体课例，介绍了单元整体教学的几种实践形态，接着指导教师要处理好单元整体教学的若干关系。纵观魏老师的专题讲座，既有大单元主题的铺设，又有具体课文的情境活动设置。以大观念、大问题、大项目、大任务作为载体，开展语文实践活动，在真实情境下深度学习……
       在今后的工作中，我们将在磨课、研课、议课中学习、碰撞与分享，精学细讨，砥砺深耕。

 ——凤县新建路小学  辛媛

 我有幸参加了宝鸡市“落实新课标，构建好课堂”教学研讨活动，收获良多，感触颇深。这次培训使我感受到教育是一门艺术，一门大学问，让我对教师这一职业有了更高的认知和认同感。“高山仰止，景行行止”名师名家的评讲座谈让我深刻的感受到教学魅力所在，也认识到我作为一线教师可以在专业上有更深刻的思考和探索，在学生教育上也可以有更深远的影响和意义。在今后的教育教学中，我将勤学好问，多向名师请教学习，及时调整、更新自己的知识结构，提升教学能力，做到终身学习。                 

   ——经二路小学  蔡欣谕