璞玉初琢，芳华始绽

学正当时，修行有师

师徒携手

是经验与关爱的传递

是付出与收获的结合

为促进青年教师课堂教学能力的提高，推进以核心素养为导向的课堂实践，2024年11月-12月，市特教学校开展以“师徒携手同奋进  且行且思共成长”为主题的“虹彩工程”终期成果汇报展示活动。

01青年教师展风采

课堂教学汇报展示共10名教师参加，涉及低段语文、低段数学、高段语文、高段数学及培智生活语文5个“虹彩小组”共7个学科。在教师个人总结部分，各“虹彩小组”教师围绕师德、个人教育教学成长、收获成果等各方面汇报了自己在“虹彩小组”的学习与成长经历，并对后期个人发展做出了规划。青年教师在指导教师的悉心指导下，呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂教学。

“语”你共学 “文”以解惑

语文学科教师通过不同的阅读方式让学生运用语言文字获取信息、发展思维、获得审美体验。肖艳老师《盘古开天地》借助古代神话故事的“神奇”让学生多方位多角度学习课文，体会中华传统文化的伟大；杨妙丹老师《猫》一课，以多种形式阅读为突破口，发挥视障学生朗读优势，切准课文主题思想，感受故事中人物的心理变化；朱宇婷老师《金木水火土》将语文学习和德育渗透相融合，呈现生活语文的学习特点；宋玉老师《小马过河》通过学生分角色扮演课文中小动物，并结合情境阅读让视障学生充分理解课文内容。

肖艳老师执教听障六年级语文《盘古开天地》

杨妙丹老师执教视障八年级语文《猫》

朱宇婷老师执教培智五年级生活语文《金木水火土》

宋玉老师执教视障四年级语文《小马过河》

“数”帆起航  “学”海徜徉

数学学科老师们深研课标、立足学情，充分落实数学学科核心素养。何昕妮、王佩文老师培智生活数学《认识圆形》和《认识时间（二）—几时半》课程活动充分体现分层教学，让培智孩子在生活情境与游戏活动中体验数学的乐趣；郭阳老师听障数学《数字编码》以生活实例让学生了解不同编码的含义，在数学学科教学中渗透思政教学；卫蕾老师《条形统计图》一课设计新颖，充分启发学生思维，展现数学学习的过程；陈莹老师《最小公倍数》一课中，给学生制作盲文数字卡片，让学生在主动探索问题过程中学习数学概念。

何昕妮老师执教培智二年级生活数学《认识圆形》

郭阳老师执教视障四年级数学《数字编码》

王佩文老师执教培智七年级生活数学《认识时间（二）—几时半》

卫蕾老师执教听障六年级数学《条形统计图》

陈莹老师执教视障八年级数学《最小公倍数》

陈琳老师听障英语课《 Coat and scarf》，课前精心为听障学生制作衣柜以及不同的衣服模型，在课堂上引导学生积极参与教学活动，教学设计新颖，教学风格个性鲜明，评价形式多元，展现了一节有创意的听障英语课。

陈琳老师执教听障高一年级英语《Coat and scarf》

02 实践反思  推动成长

知之愈明，行之愈笃。示范课结束后，各“虹彩小组”指导教师结合教学对每一节课中的亮点给予了充分肯定，同时对教学活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，提出了改进的方法。

“虹彩小组”指导教师点评

党支部书记、校长蒋志瑛在总结讲话中指出，老师们的课反映出了真诚、真实、富有真谛的课堂教学。她希望全校教师能树立尊重学生、走进学生、理解学生的理念，把学生放在最中心的地位，放大每一位学生的闪光点，让学生在课堂上发光、出彩，实现课堂教学与生活的零距离。

党支部书记 校长蒋志瑛总结讲话

教学之路，唯有深耕课堂，才能共享芬芳。本次活动既是对徒弟教学能力的评估，也是对师傅指导工作的促进。师徒共勉，教学相长，终期汇报展示不是终点，而是老师们深耕课堂教学的出发点，虹彩小组将继续携手共进，一路向阳，逐梦前行！