为强化骨干教师的专业引领作用，7月13日至18日，2025年宝鸡市初中语文学科骨干教师培训在宝鸡教育学院顺利举办。来自全市各区县的50名初中语文骨干教师齐聚一堂，通过为期一周的系统培训，共探语文教学创新路径。本次培训特色鲜明，效果显著。

一、精心筹备，课程设计锚定教学重难点

本次培训以初中语文教师所应具有的教育教学基本理论与基本素养为主要内容，以问题为核心，以案例为载体，以师德师风培训为必修课，以语文教学目标的确定、作文教学、文言诗文教学、语文教师专业成长等为培训重难点，同时在课程设计时，引入当下初中语文教学领域的热点话题，如任务群教学、语文跨学科教学、古诗吟诵等专题，从宏观到微观、从理念到策略等多方面，满足学员多层次的需求，帮助参训教师进入深度聚焦、多维触动的学习模式。

二、专家云集，高端引领共话语文教学

“卓越教师”的修炼并非一蹴而就，而是一个持续的、充满挑战与反思的终身旅程。杜丽梅老师通过“自我认知——专业精进——格局突破——辐射引领”四维框架为学员们指明了卓越教师的成长路径；作文教学是培育学生语文核心素养的重要阵地，候会芳老师的《新课程背景下的写作教学实践与探索》专题报告，直击初中语文教学难点；谭新玲老师带着学员遨游在古诗词吟诵的海洋中，让古典诗歌焕发新的生机；教学目标的有效设计是核心素养落地的关键，闫妍老师的《初中语文教学目标有效设计与达成》为学员们提供了可供操作的教学目标设计框架；毛洁老师的专题讲座《深触文本肌理，激活灵感华章——文学阅读与创意表达任务群实施路径解析》，既有理论深度，又具实践指导性，是理念与方法的双重赋能；田玲老师和全体学员共享语文跨学科教学，不仅让老师们理解了在理论层面上“为何跨学科”，更是在实践层面上掌握了“如何跨学科”的方法；李娜老师的《核心素养导向下情境教学实践新探——以文言诗文教学为例》给了学员们文言诗文教学可供参考借鉴的有力抓手。专题讲座理念新潮，示范互动效果显著，各位授课专家们紧扣语言文字运用、核心素养与义务教育新课程标准，坚持需求导向和问题导向，为参训学员们带来了一场又一场的知识大餐和视听盛宴。

三、多元互动，培训形式注重参与性

本次培训突破传统单向讲授模式，通过专题学习与交流研讨相结合、问题驱动与反思体验相结合的方式进行，采用“沉浸式”“互动式”教学方法，让骨干教师从“听众”转变为“参与者”，充分激发参训教师的潜能与参与度。专题研讨时，教师们以小组为单位，围绕自己在教学中的难点问题，开展抽“盲盒”式互帮互助互动，形成了7条可落地的教学建议；在成果可视化展示中，各小组派代表进行培训心得体会分享，气氛热烈，不仅分享了经验，更传递了能量与希望。

学员们普遍反映本次培训收获满满，获益匪浅。有的认为汲取了先进的教育教学理念，有的认为解决了他们在教学一线长期存在的一些疑惑，有的认为通过培训拓宽了视野，夯实了语文学科的理论基础，增强了更深厚的文化自信。学员们表示要将培训学习到的知识带回去，与日常的教育教学工作结合起来，学以致用，尽快转化为促进初中语文教育教学的新方法和新思路，更好地引领本校语文学科教学质量和科研水平的提升。