大赛涵盖五大核心项目，分两个阶段有序推进。第一阶段：聚焦“理论+案例”，特教理论考试围绕《残疾人教育条例》《十四五特殊教育发展提升行动计划》等政策法规及《不同类别特殊儿童教育指导》书目命题，题型包含选择题、填空题、判断题、简答题；案例分析比赛要求教师结合特教专业理论与实践经验，从原因症结、解决策略、评价反思等维度深度剖析案例。第二阶段：开展微课、说课及教学设计比赛，三项比赛同步推进，上课内容、教学设计需与说课内容保持一致。其中，微课限时15分钟（不带学生）；说课限时5分钟，需围绕选定教学内容，清晰阐述教学思路、方法与过程。本次大赛面向45岁以下（含45岁）教师，通过“理论考核+案例分析+教学实践”的全维度比拼，全方位检验教师专业能力，助力特教教师在竞技中成长、在交流中提升，为特殊教育事业培育更具匠心与担当的育人先锋。

10月23日，大赛第一阶段——特教理论与案例分析比赛顺利开展。参赛教师齐聚一堂，以笔为刃、以知为盾，在专业比拼中展现特教人的扎实功底与坚守育人初心的精神风貌。

特教理论考试考场内鸦雀无声，参赛教师们凝神聚力、认真作答，充分展现出良好的纪律素养与专业态度。本次考试采用闭卷形式，题目设计兼具“基础记忆”与“理解应用”，从多维度、全方位考察教师对特教理论知识的掌握深度与灵活运用的熟练度，切实以考试为抓手，推动教师查漏补缺、深化专业学习。

相较于理论考试的“知识检验”，案例分析更侧重“实战演练”。考场上，老师们需结合特教专业理论与日常教学经验，针对给出的案例展开深度剖析与系统作答。他们时而眉头微蹙梳理案例逻辑，时而奋笔疾书构建解决方案，将平日积累的教育智慧融入字里行间。这份专注，既是对特需儿童教育难题的深刻思考，更是特教教师“以生为本”教育理念的生动写照。

第一阶段比赛的圆满落幕，不仅是对教师专业素养的一次全面“检阅”，更搭建了一个“以赛促学、以赛促研”的成长平台。通过赛事比拼，教师们在相互学习、取长补短中明确了自身专业发展的方向，激发了深耕特教领域的热情与动力。后续，学校将按照既定计划稳步推进第二阶段的微课、说课及教学设计比赛，持续为教师专业化成长赋能。