2025年11月24日至28日，陕西省初中骨干班主任（第二期）高级研修项目在宝鸡教育学院顺利举办。本次研修紧扣 “理论筑基、实践赋能、共创提质”的核心逻辑，以阶梯式培养模式层层递进，为全省55名骨干班主任量身打造了一场兼具深度与实效的专业成长盛宴。

专家授课场景

理论引领明方向，专家赋能强根基。理论是实践的先导，专家是成长的领航者。本期研修特邀业内教育专家云集授课，围绕教育家精神时代内涵、班主任专业发展路径、精细化班级管理策略、青少年心理危机预警与干预等核心议题，通过专题讲座、案例剖析、互动研讨等多元形式，为参训班主任构建系统完备的理论知识体系，助力其更新教育理念、明晰育人方向。宝鸡教育学院院长李春杰以弘扬教育家精神为核心，为班主任专业化发展锚定方向；宝鸡市第一中学淡云老师聚焦初中生常见心理问题，拆解心理干预实操难点，提供可落地的解决方案；西安市教科所庞学武老师深刻阐释新时代班主任角色转型，提出从“事务管理者”到“成长合伙人”、从“规则制定者”到“灵魂对话者”的转型路径，凸显班主任在立德树人中的关键作用；西安工程大学连灵教授则从心理学专业视角切入，通过沉浸式体验与互动式教学，助力班主任实现自我赋能与专业提升。各位专家的分享既有理论高度，又有实践温度，为骨干班主任搭建起理论框架，让研修在理念层面实现精准赋能，为后续实践应用筑牢根基。

赴宝鸡市高新中学观摩学习场景

赴宝鸡市第一中学（高新校区）观摩学习场景

实践观摩拓新境，实操赋能强本领。为推动理论学习与教学实践深度融合，助力班主任拓宽教育视野、精进管理实操技能，参训学员先后走进宝鸡市高新中学、宝鸡市第一中学（高新校区），开展沉浸式校园观摩研学活动，近距离探寻优质学校的育人模式与管理智慧。在宝鸡市高新中学，班级晨会成为德育实践的鲜活窗口。学员们观摩了以学生为主体的晨会模式，自主主持、同伴分享、互动交流的形式，让学生成为德育活动的参与者与受益者。这种贴近学生生活的同伴教育，以轻松氛围实现品德修养的润物无声，为班级德育工作提供了实用范本。走进宝鸡市第一中学（高新校区），浓郁的校园文化与扎实的德育成效扑面而来。文化展板、环境布置、课堂氛围与师生互动，处处彰显“育人为本”理念。在特色活动“红烛讲坛”上，班主任前辈分享动人育人故事，拆解班级管理理念与实操技巧，让学员们在聆听中启迪思路、汲取智慧。两场沉浸式观摩让学员们走出书本理论的局限，在真实教育场景中直观学习优质学校的班级管理、校园文化建设与德育创新经验，在实践对照中明确提升方向，为后续将所学转化为班级管理实效奠定了坚实基础。

主题研讨场景

主题共研破难题，共享聚力促成长。主题式班会是班级德育的核心载体，既是班主任工作常规内容，也是兼具挑战性的实践课题。为破解设计中“思路局限、形式单一、实效不足”的普遍困惑，本期培训精准聚焦“主题式班会设计”开展专题研讨，为参训班主任搭建互学互鉴、共创共进的实践平台。研讨环节紧扣实操需求，通过团队协作、情景模拟、经验碰撞等方式进行。参训班主任以小组为单位，围绕理想信念教育、青春期心理疏导等高频主题展开头脑风暴，分享案例、剖析问题、共创方案，在思想碰撞中明晰设计逻辑；通过情景模拟还原班会流程，打磨环节衔接与互动形式，将理论转化为实操技巧。研修尾声，各小组代表登台汇报成果，分享主题班会创新方案、班级管理经验与研修感悟。汇报既有理论实践结合的深度思考，也有具体案例的生动解析，现场氛围热烈，触动心弦。这次研讨汇报交流活动不仅帮助班主任突破主题班会设计瓶颈、锤炼专业素养，更构建起全省初中班主任区域育人经验共享的平台，为推动班主任队伍专业化发展持续赋能。

小组代表培训汇报场景

此次高级研修项目的成功举办，既为陕西省初中班主任队伍注入了专业成长的强劲动能，也为筑牢区域育人根基、推动全省基础教育高质量发展提供了有力支撑。参训班主任纷纷表示，将把研修所得转化为育人实践，以更饱满的热情、更专业的素养投身班级管理工作，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。