锐意进取 逐梦教育

——鹦鸽初级中学教师赵鸿先进事迹

赵鸿，女，汉族，中共党员，1981.4月出生。本科学历，汉语言文学专业，中小学一级教师，国家三级心理咨询师，宝鸡市市级教学能手、优秀教师、课改标兵。辅导的学生作文多次取得佳绩，获得省级“优秀指导教师”称号，多次荣获校级“先进工作者”、“优秀班主任”“优秀教师”等称号。她的教学业绩突出，2019学年她所带的语文成绩，在中考取得全县第一名。

参加工作15年以来，一直承担初中语文教学工作，多年担任班主任。她一直在教学一线，用行动诠释着一名党员教师敬业乐业，严于律己的先进形象。

一、敬业乐业，追求进步

她忠诚于党的教育事业，兢兢业业。在太白县基层初中工作8年来，她和同事们以校为家，关系融洽，和学生们一起学习，一起生活，在平凡的岗位上做着不平凡的工作。每逢周末，他们就像定期往返的候鸟一样，风尘仆仆奔波于家和单位之间。

她热爱教育事业，有责任担当，已经成为市级教学能手的她不安于昔日取得的成绩，要求自己保持空杯心态坚持学习，争做新时代优秀教师。作为教师，她热爱本职工作，对教学她有自己的目标和追求，工作之余她坚持网络听名师授课，看相关教育著作，写教学反思。同时她不断坚持学习，考取了国家三级心理咨询师，对她的业务提升带来巨大的助推作用，师生关系融洽亲密，使她的工作热情勃发。

二、践行课改，专心教研

赵鸿始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。余映潮、王君、肖培东是她最崇拜的语文偶像和前辈，教学中，她积极实践新课程标准，形成了趣、实、活、新的教学风格，近年来，她的教学成绩一直名列全县前列。 

作为全校唯一的市级教学能手，在校内教研中，她充分发挥领头雁的作用，把自己的教学经验和班级管理方法毫无保留的分享，态度谦虚诚恳地帮助年轻教师成长，吴晓芳和路园老师在她的指导下业务能力提升迅速，成为学校的教学新秀。正是因为她的热情大方，真诚无私打动了许多年轻的心，共同学习教学相长的良好风气正在形成。

她谦虚好学，有上进心，热衷于教学研究。她撰写的论文《华夏巾帼——浅议李易安的诗》获得国家级一等奖，论文《浅谈信息化学习环境下的语文阅读教学》获得省级三等奖；参研的市级小课题《初二语文有效预习指导方法探究》圆满结题并推广，主持的县级小课题《农村初中问题学生的调查分析与对策研究》也已成功结题。目前由她担任学术主持人的省级重点课题《初中生综合素质发展现状调查》已经立项，正在研究中。    

本学年她不仅紧抓班级管理课语文教学，还积极承担市县校级公开课、示范课，教学能力、艺术不断提高；她还积极投身宝鸡市骨干教师公益微课堂，今年6月，她和团队精心打磨的微课《非连续性文本阅读教学策略》有幸被宝鸡市名师课堂选录播出；她的教学设计《与朱元思书》参加陕西省教育学会主办的教学设计大赛荣获三等奖。

作为语文老师，赵鸿热爱课堂，她精心打磨自己的课，大胆探索实践，践行新课程改革，目前开发出的思维导图课、名著阅读导读课、读书分享沙龙、演讲课堂、生活大语文、现场采访等创新形式广受学生欢迎。在不断地忙碌磨砺中，不断地自我更新中，她的业务能力也不断提高。

三、真诚无私，关爱学生

她用自己对语文的热爱感染学生，真诚的帮助学生。她辅导的学生李婧婧、赵芝微、黄佳瑶等同学的作文在语文报杯作文大赛中获得省级二等奖、三等奖；指导的大型经典诵读《峥嵘岁月诵》获得领导、家长、师生赞誉；她为这些在闭塞农村的学生在广阔的网络世界寻找展示平台，把多次打磨后的优秀作品推荐到太白县“慢城文苑”公众平台和新刊发的《太白文艺》上，其中《核桃林下忆爷爷》、《委屈》、《小胖》等11篇作品均被《太白文艺》采纳发表；热爱写作的她也自己下水写作，她的多篇作品《塘口“三美”》《太白的雪》《又见山花来》等被文苑平台和《太白文艺》采纳发表。她组织的活动极大地激励了学生们热爱语文积极参与活动的兴趣，促进了语文学习的发展。

她还是一个有情怀的老师，这些年她和同事风雨无阻坚持送教上门，为牟家坪的残障孩子王喆送去知识和关爱，教给孩子礼貌和简单的儿歌，陪孩子玩耍，提升孩子的协调性和智力发展水平，深受王喆喜爱。 

她还在后进生身上倾注了更多的耐心和爱护，七二班的关敏自幼因脑瘫残疾，孩子内心敏感自卑，在孩子的习作中她了解到孩子有中度抑郁。她发现这个孩子文笔很好喜欢写作，便利用课间饭后时间，和她聊天谈心疏导情绪，帮她修改习作。关敏的习作《努力，期遇更好的自己》在《太白文艺》发表后，孩子对写作产生了更浓厚的兴趣，并以作家史铁生为自己的奋斗目标。看到关敏的变化，她由衷地欣慰。

对于问题学生，身为心理咨询师的她坚持关注、引导和帮助的原则，努力挖掘孩子身上的闪光点。她班上的学生任凯，母亲身患疾病无法自理，父亲常年在外打工无人管教。孩子性格内向沉默，社交紧张，暴戾厌学，她帮孩子联系了宝鸡市公益心理咨询老师帮助孩子疏导，自己也平时关注、肯定孩子的闪光点，和孩子谈心，鼓励孩子参加班级活动,在和同学不断地接触中，任凯渐渐敞开了心扉，言行变得温和,脸上有了笑容。 

这学期，赵鸿班上的孩子夭英茹刚刚经历父母离异，她时刻关注着孩子的情绪和学习。多次和孩子聊天谈心，辅导功课，了解学习状态和困难，帮助孩子正确的引导看待父母离异的问题。以离异后的父母都争着给孩子交暑假作业费用为契机，引导孩子父母亲婚姻结束了，但是对她和弟弟的爱是永远存在的。在谈心中，孩子从刚开始的默不作声、紧张排斥到后来的泪如雨下委屈倾诉。她感受到了孩子的信任，也更加觉得作为班主任责任重大，她要用用自己的爱心、耐心和关心帮助孩子走出心灵的困境和阴霾，感受到集体的温暖和父母的爱。

赵鸿用她的爱心、善良和责任心感染着学生，温暖着学生，她把心血浇铸在教育事业的沃土上，守望成长，逐梦教育。