强师德  铸师魂 打造一流教师队伍

——宝鸡市金台区西街小学师德师风建设经验

宝鸡市金台区西街小学始建于清光绪三十一年（1905年），学校现有41个教学班，2460名学生,106名教师，是宝鸡地区历史最久、规模最大、设施先进、质量一流的城市小学。

近年来，学校积极落实素质教育战略主题，德育工作、科技教育、学科竞赛、艺体教育等诸方面成绩显著。学校先后荣获“全国体育卫生工作先进单位、全国示范家长学校、全国优秀文化艺术传承学校、全国青少年校园足球特色学校、全国体育工作示范校、陕西省文明示范单位、陕西省示范小学、陕西省文明校园、陕西省德育工作先进集体、陕西省艺术教育示范学校、陕西省绿色学校、陕西省实施素质教育先进学校” 陕西省发挥队刊作用主题教育活动优秀单位、宝鸡市中小学党组织标准化建设示范校、宝鸡市教育系统先进集体、宝鸡市德育先进集体等诸多国家、省级、市级集体荣誉。

教师是立校之本，师德是教育之魂。学校把倾力打造一支“师德高、业务精、素质好”的教师队伍作为一项重要任务，不断加强师德建设促进学校教育事业健康发展。我校坚持以“立德树人 教书育人”为宗旨，全面深入持久地开展师德建设活动，并取得了显著的成效。

一、三种意识强师魂

意识是行为的前提。教育在不同的时代有不同的价值追求，教师在不同的时代有不同的素养要求。学校紧跟时代要求，通过专家讲座、师德大讨论、撰写德育案例、“新时期我怎样做教师”主题演讲、“讲述我的扶贫故事”等重点培育教师以下三种意识

（一）时代意识：我们所处的时代，教育的最大特征是体现习近平新时代中国特色社会主义思想。为此，我们坚持例会学习制度，组织教师认真学习并解读习近平在全国教育大会上的讲话，使老师们明白为谁培养人，要培养什么样的人；中国教育的另一个特征是加快实现教育现代化。作为教师，对教育现代化能够做出的贡献，就是为实现人的现代化而以现代的理念克服传统教育教学中的种种弊端。学校一方面通过引进智慧课堂、智课教室等实现设备现代化，一方面多措并举培养老师们的现代化理念，使他们对这个时代的教育理想、教育展望及教育使命保持高度的敏感，能够用时代的教育理念、教育话语指导自己的教学行为，表达自己的教育理解。

（二）育人意识：要求教师心中有人，把教学行为的重心转向人的发展，不能只见学科不见人，只求知识不育人。要求教师在传授知识的活动中，能够以饱满的热情和高尚的情感，去触摸学生成长的脉搏，让学生的心灵在浸润中受到滋养。

（三）修德意识：教师职业属性决定了教师必须把道德追求作为一种天职。当前社会上包括学校存在的违反师德的行为并不是教师不知道师德的要求，而是面对学生的对立行为时，缺乏冷静处理心态，自己情绪失控导致激烈的冲突。所以，新时期教师的修德意识是要时刻保持警醒。为此，学校师德教育的一个很大版块的内容是对教师进行心理健康疏导，让老师们学会管理情绪，形成追求职业道德的自觉，从而提升自己的道德能力，养成道德行为。

二、西小故事扬传统

西街小学是一所百年名校，有着非常丰富的历史积淀和优良传承。为进一步贯彻落实习近平总书记弘扬爱国精神系列重要指示精神，探寻老一辈忠诚党的教育事业的热情和献身教育的高尚情怀，继承和发扬百年西小的优良传统，我校党支部开展了“讲述西小历史，弘扬优良传统”系列活动：西小历史查询、西小历史讲堂、西小历史访谈、西小历史宣讲、西小精神传承。邀请讲述故事的，既有原任领导、班主任，也有任课教师，还有后勤管理人员。他们从不同视角，选用不同事例阐述了历史变迁、时代风貌和西小精神，使现代西小人的自豪感、责任感和使命感油然而生。在了解前辈优良传统的基础上，在全校范围内开展“西小优秀传承人”评选活动，教育引导全体师生立足岗位，积极传承，弘扬传统。

三、雁行工程塑内涵

教师最好的师德是把学生教好。这就要求教师必须有高尚的师德修养、深厚的教学功底和高超的教学艺术。学校以“雁行工程”为依托，大力开展教师培养工程。活动以党员骨干教师为主体，吸收市级以上学科带头人、教学能手、课改标兵、优秀辅导员、优秀教师等25人为“雁行工程”领头雁，组建培青工作室和导师团队，确定40岁以下青年教师为“雁行工程”的随行雁。在蓝青工程帮扶、导师团指导、工作坊（站）引领等多措并举中，领头雁不负众望，凭着自己过硬的专业基本功和超前的教育教学理念，在各个岗位、各个学科、教育思想的最前方，感召引领、辐射带动着每一位青年教师在教书育人的天空里展翅翱翔。近五年，培养出省级学科带头人3人（其中一人是陕西省第六批学科带头人培养对象在培养），省级教学能手8名，市级学科带头人2人，市级教学能手8人，区级教学能手7人。新一轮的传帮带活动呈良好态势发展。

四、修养道德更自律

学校制订教师行为规范、师德规范等制度，营造以德促教的良好氛围。在教职工中以教师职业道德规范为重点，大力倡导以依法治教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表为主要内容的职业道德。通过暑期教师学习会集中学、每周例会重点强调、每学期签订承诺书等多种途径引导全体教师认真学习教育法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，从严落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，努力做“四有”好教师和“四个引路人”。为每位教师建立了“师德成长档案”，每学期记录、考核，结果作为评优晋级等首选条件。近五年有近30人荣获区级以上“师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀辅导员等荣誉称号。学校近五年来先后荣获国家、省、市、区级荣誉40多项。

五、思政教师强技能

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”为了充分发挥思政课育人功能，学校全力打造思政教师队伍，通过专家讲座、教学研讨、经验交流全面提升思政教师队伍建设，同时借助陕西省第六批思品学科带头人培养对象高雅玲工作坊提升思政课教师教学技能，为了落实立德树人的根本目标，以全面落实立德树人的根本任务。

六、教育帮扶献爱心

教育扶贫是精准扶贫的治本之策，关爱贫困生，做好教育扶贫，是一项需要常抓不懈的活动。学校党支部按照上级教育扶贫要求，成立了学校教育扶贫领导小组，近几年学校扎实开展三秦教师结对帮扶活动，在党员的带领下为贫困生开展了送温暖系列活动 ：

1、建立 “海燕班”。为了落实习近平“扶贫先扶志，扶贫先扶智”的扶贫思想，学校建立了由贫困建档学生组成的海燕班，每一位学生就是一只小海燕，设计了班徽，希望每一只小海燕在众人爱心助力下，让一只只小海燕不畏艰难勇敢追求自己的梦想。班级通过开展励志活动，让他们体会到，困难是暂时的，生活贫穷不可怕，知识贫穷更可怕，使他们正视自己的生活环境，立志努力学习，同时感受到社会大家庭的温暖和关怀。

2．点亮微心愿。对贫困建档学生、低保学生、家庭困难学生通过谈心、家访等多种形式广泛征集学生的“微心愿”， 并建立信息库，每位教师认领了一个贫困孩子的微心愿。之后所有参与的党员和教师努力实现学生的微心愿。

3．党员送温暖。隆冬季节，学校为家庭特别困难的学生购送过冬的衣物，在党支部带领下，由党员干部分别进行了入户走访，并为他们送去了学校的关怀——温暖包（棉衣），学生们很感动。参与的党员和老师看到各不相同的情况，都表示在以后的时间里会以仁爱之心、教师之责经常关心和爱护她们，让他们愉快学习，快乐成长。

4．关爱学困生。教导处对各班的学困生进行摸底、调查，借助家长会对这些家长进行激发和唤醒，并对这些学生进行了集中教育，并开启了“周观察、周评比”活动。并对进步学生进行表彰奖励，极大地增强了这一弱势群体的信心，调动了积极性。

教育最感人的旋律就是爱和奉献，今后，学校将进一步深化师德师风建设，扎实开展思想教育，努力提升教师道德水准，用更加饱满的热情和汗水书写新时期教育新篇章。