近年来，眉县教育体育局深入实施《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，凸显劳动教育在培育时代新人中的综合育人价值。不断更新和丰富学校劳动教育内涵，创新劳动教育形式，构建起必修课与选修课、课内与课外、集中与分散、校内与校外、直接劳动与间接劳动有机结合的开放性劳动教育实践体系。

一、强化课程设置，健全劳动教育体系。对标国家劳动教育课程方案和课程标准，劳动教育类相关课程每周不少于1个课时。在日常教育教学中帮助学生树立争取的劳动观、提高学生的动手能力，注重劳动技能培训，不断提高学生劳动素养。眉县齐镇中学建立“1351”劳动铸魂模式，开展“基地实践课、生活技能课、科技创新课、研学旅劳课、社会公益课”五大课堂。眉县职教中心以实习实训课为载体加强劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题教育不少于10个学时。

二、强化平台建设，丰富劳动教育资源。引导学校整合校内外资源，建设校园劳动教育场所、家庭劳动教育阵地、校外劳动教育基地，进一步丰富拓展劳动实践场所。新建的眉县第三幼儿园、纺织园小学以及规划中的第三中学等均设计规划利用食堂、实验室、天台或闲置空地等资源，建立校内劳动实践场所。眉县职教中心投资3000余万元建设的劳动实践基地，被授予“陕西省大中小学劳动教育实践基地”，县区内企事业单位结合眉县优质的人文和自然资源，加大了对劳动研学基地的申报，如红河谷森林公园、陕西苗木培育基地、眉县博物馆、陕西横渠书院文化产业公司等，不断拓展劳动实践场所，努力满足各级各类学校多样化劳动实践需求，为开展劳动教育实践提供有力支撑。

三、强化专业指导，建强劳动教育队伍。指导学校结合实际建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，聘请能工巧匠、劳动能手、家长志愿者等担任兼职教师。齐镇联合小学邀请老干部、老战士在学校讲述抗战和新中国建设初期故事、小法仪中学组织学生走进当地企业，与当地猕猴桃合作社成立学校劳动教育基地，拓展劳动教育渠道。县教育研究发展中心将劳动教育纳入教师“县本培训”“校本培训”，面向中小学老师、劳动课教师开展专题培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，进一步提升实施劳动教育的自觉性、主动性。

四、强化活动支撑，夯实劳动教育效果。将劳动教育与德育实践活动紧密结合，为学生提供丰富的劳动实践课程和活动，将劳动教育作为德育工作落地生根的有效途径。在3月“学雷锋”活动中，各校组织学生走出校园，在渭河捡拾垃圾，清扫社区街道、参与文明交通劝导。6月份开展的“捡拾麦穗颗粒归仓”劳动实践活动中，学生们在割麦拾麦劳动中树立正确的劳动价值观，养成爱惜粮食、节约粮食的好习惯。过去一年里，11所学校举办劳动节、美食技能大赛等活动，切实增强学生劳动感受，不断探索处劳动教育的新路径。