宝市教发〔2018〕51号

各县区教体（文教）局，市教研室，宝鸡幼儿园：

为全面落实《陕西省学前教育质量提升计划（2017—2020年）》（陕教〔2017〕452号）精神，市教育局制定了《宝鸡市学前教育质量提升计划实施方案（2018—2020年）》，现印发你们，请结合实际，认真做好贯彻落实。

                           宝鸡市教育局

                          2018年2月28日

宝鸡市学前教育质量提升计划实施方案

（2017—2020年）

为了深入贯彻党的十九大精神，全面落实中、省、市第三期学前教育行动计划，提升我市学前教育整体质量和水平，依据全省“五彩七星”学前教育质量提升计划整体部署，特制订本实施方案。

一、总体目标

以内涵发展、提升质量为导向，聚焦师资队伍、课程改革、保育工作、家园共育、规范管理、质量监测、信息建设等关键因素，坚持保教并重，统筹规划，合力推进，不断提升保教质量和管理水平，努力满足群众对优质学前教育的需求。到2020年，全市学前三年毛入园率达到98%左右，普惠性学前教育资源达到85%，省级示范幼儿园占比达到5%以上，市级一类幼儿园占比达到40%以上。

二、主要措施

（一）强管理，促进办园行为规范化

1.规范办园行为。开展学前教育质量提升大视导活动，组建专家团队，深入幼儿园开展把脉会诊和业务指导，引导幼儿园严格执行有关规定，切实规范办园行为，不断强化内部管理，科学实施保育教育，防止和纠正“小学化”倾向，推进学前教育管理标准化、规范化和科学化。

2.完善质量监测。以幼儿发展质量、师资队伍质量和课程实施质量为核心，建立学前教育质量监管机制。按照省定标准，严格市级考核，规范县域监测和园所自评，对办园条件、队伍建设、课程改革、保教结合、教研科研、幼儿发展、安全卫生、经费投入、学籍管理等开展常态监测，定期公布监测结果。建立保育质量评估机制，坚持“保教合一”，纠正“重教轻保”现象，提高保育工作在幼儿园质量评估中的权重。

3.加强教育督导。积极推动学前教育责任督学挂牌督导工作，对幼儿园依法办园、安全管理、卫生保健、保育教育、师德师风、园务公开等情况开展经常性督导，及时掌握情况，报告反馈，提出建议，督促幼儿园不断规范管理、提升质量。畅通幼儿园、家长、督学三方信息反馈渠道，达成教育共识，实现有效沟通，为幼儿园发展保驾护航。

（二）抓研训，促进教师队伍专业化

1.落实岗位培训。以新上岗教师、转岗教师、骨干教师、保育人员为重点，加大教师培训力度。围绕教育科研、课程开发、保教能力提升等重点，开展市县培训。以解决实践问题、更新保教观念、提升专业技能、强化师德师风为重点，强化园本培训，提高幼儿园教师综合素养。每位教师每年接受不少于80学时园本培训。到2020年，40%的幼儿园园长和30%的教师达到本科及以上学历。

2.提升保教质量。注重保育员队伍建设，实施保育员分级培训，贯彻落实《陕西省幼儿园保育员工作指南（试行）》，组织开展保育员技能展示和保育优秀案例征集评选活动，加强幼儿园保育工作考核，提升保育工作整体水平，推动保育员队伍专业化发展。

3.搭建工作载体。层层举办幼儿园教师专业技能大赛、视频案例征集评选、保育员及炊事员技能展示等活动，引导广大教师立足自身实际和岗位要求，加强业务学习和技能提升。加大幼儿园园长、教师交流轮岗力度，充分发挥辐射带动作用，不断壮大学前教育骨干教师队伍。

4.增强科研能力。探索县城公办园和乡镇中心园“科研—教研—培训”三位一体教师专业发展制度。将提升教师教科研能力作为园所等级评估的重要指标。设立省市县园四级课题研究体系，不断提升园本研修和教育科研能力。建立县级、乡镇与普惠性民办园、村级幼儿园一体化管理发展共同体，建立一批乡镇、村级幼儿园一体化管理试点基地，积极开展省级园所文化试点基地培育工作。

5.深化改革创新。尊重基层首创，鼓励幼儿园和广大教师创新教育教学方式，挖掘资源优势，凸显特色亮点，优化保教活动，定期通过经验分享、视频展播等形式，宣传推介成功经验与做法，实现以强带弱，互学共进。

（三）重引领，促进课程实施游戏化

1.优化课程方案。认真对照《3—6岁儿童学习与发展指南》，以课程游戏化为重点，针对课程实施中的共性问题，不断优化课程实施方案，逐步建立游戏化、生活化、生态化，符合幼儿发展规律和学习特点的课程体系。指导教师根据幼儿发展需要制定保育教育计划、开展游戏活动、安排一日生活。

2.推进教学改革。围绕幼儿行为观察与分析、游戏化课程环境创设、一日活动组织与实施等重点内容，举办专题培训，开展园本研修，不断更新课程理念、提升课程实施能力。借鉴并推广安吉游戏课程经验，以游戏为基本活动，加快推进幼儿园课程体系建设。

3.突出活动引领。扎实开展幼儿园精品课题评选展示活动，通过专家引领、园本研修、资源共享，提升教师对游戏化课程的规划设计、组织实施、观察分析、环境创设、资源建设、反思改进等专业能力。深入推进省级示范幼儿园结对帮扶、市级城乡教育联盟和名园孵化行动，积极开展园所互动、专家培训、浸入式指导活动,分享成功经验，开拓课程视野。

4.发挥示范作用。积极培育学前教育课程体系示范基地，力争三年创建省级示范基地5个，市级系示范基地10个。加强学前教育骨干体系建设，扩大优质学前教育资源，到2020年每个乡镇建成一所市级一类以上幼儿园。

（四）建平台，促进资源建设信息化

1.共享优质资源。依托宝鸡市教育云平台和“陕西教育人人通综合服务平台”，开展优质学前教育资源评选活动和线上教研活动，实现优质资源共建共享。按照省上的安排部署，在有条件的地区逐步探索智慧幼儿园试点工作，积极培育智慧幼儿园试点基地。

2.实施家园共育。将普及保教知识、指导科学育儿、参与社区共建等纳入幼儿园常规管理，推动家园共育常态化、制度化、一体化。搭建线上线下相结合的家园共育平台，建立健全家庭、社区参与园务委员会、半日活动、课程建设等共建机制，以保教知识学习、亲子活动、家长与社区参与为主，构建家园共育新格局。

三、保障机制

1.加强组织领导。各县区要结合实际，制定学前教育质量提升计划实施方案，明确目标，细化任务，全力推进质量提升工作。市教育局将把学前教育质量提升情况纳入专项督导和年度考核，定期检查通报并适时召开全市学前教育质量提升推进工作会，推广先进经验，表彰先进单位和个人。

2.组建专家团队。市教育局将以学前教育管理人员、幼教教研员、省级示范幼儿园和市级一类幼儿园园长、骨干教师为主体，组建专家团队，分区域、分项目、分层级，通过专项研讨、磨课研课、实地指导、专题论坛等方式，加强专业引领和实施指导。县区也要成立专家团队，加强与省、市专家团队对接，共同做好各项工作。

3.注重宣传引领。各县区要利用多种形式，加强学前教育质量提升计划宣传，注重发现优秀案例和先进典型，营造全社会共同关注学前教育发展的良好氛围。

附件：宝鸡市学前教育质量提升计划年度任务推进表

附件：

宝鸡市学前教育质量提升计划年度任务推进表