春日杭城聚俊贤，研修问道意拳拳；名校探宝开新智，数智赋能著锦篇；
且把真知藏肺腑，当将硕果育乡田；宝鸡教育宏图展，桃李芬芳梦亦圆。
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四月杭城，惠风和畅，烟柳含翠，湖光潋滟。在这如诗如画的时节里，2025年宝鸡市初中校长提高培训班的学员们肩负着教育发展的使命，于4月20日至26日齐聚杭州，开启了一场意义非凡的域外研修之旅。杭州，这座素有“人间天堂”美誉的城市，不仅有着深厚的历史文化底蕴，更在教育领域不断创新进取，以其先进的教育理念、前沿的数智教育实践，如璀璨星辰，照亮我们探索教育新路径的征程。

本次研修聚焦“理念个性与实践创新：新时代初中教育高质量发展路径探索”主题，采用“专家讲座+学校观摩+交流研讨”等相结合的方式，旨在促进宝鸡地区初中学校管理队伍建设，不断提升教育教学管理者的业务能力和管理水平。通过研修学习，参训校长对办学理念、教育科研、特色发展、五育融合、文化建设等方面的认识都得到了提升。

★开班仪式篇★

在开班仪式上，中国教师研修网负责人对本次域外研修的目标和课程进行了详细介绍，培训将通过专题讲座、参观考察、案例分析、小组讨论等多种教学形式，帮助校长拓宽教育视野，提升管理效能，赋能学校发展。宝鸡教育学院中学教师发展中心主任易宏跃深刻阐述了本次域外研修学习的重要意义，期望参训校长们能珍惜此次学习机会，全身心投入到学习中，将先进的教育理念和管理经验带回宝鸡，推动本地教育事业的高质量发展。

★专题讲座篇★

域外研修期间，先后聆听了杭州市上城区教育学院院长、正高级教师王莺、浙江师范大学教授、浙江省科普教育研究院副院长阮高峰和杭州市萧山区教育发展中心主任金振威三场专家讲座，让参训校长思想受到了一次洗礼，教育智慧得到了熏陶。

王莺院长围绕“深度对话、突出实践、为每个孩子提供适性教育”话题，深入探讨了教育的本质与实践路径。她强调“美好的学生”应当具备身心健康、品德优良、学业进步、全面发展、个性鲜明等特质；一堂好课的标准包括目标清晰、学生积极参与、教师引导得当、学习真实发生；教师专业成长需要学会“五个对话”——与教材对话、与学生对话、与自我对话、与同事对话、与理论对话。她指出教育的终极目标是培养学生的核心素养，彰显学校特色，促进其全面而个性化的发展；真正的“美好校园”应充满温度、故事和情感，让教育成为师生共同成长的沃土。

阮高峰教授以“教育数智化转型助力学校高质量发展”为题，从教育数字化的数智化时代、数智化转型的场景与路径、对学校CIO的实践建议等三个方面，深入阐释了对“数”“智”及“数智化”的内涵理解，梳理总结了教育数字化转型的场景创新路径，指明了教育数字化生态发展的趋势与方向。

金振威主任以“数智赋能教与学模式的探究和大数据支持的精准教学”为题，系统阐释了数智技术对教育改革的深远影响，通过对“数据采集-多维分析-智能推荐-动态评估”的闭环框架的分析，实现了教学全流程的精准化升级，同时结合AI课堂互动平台、自适应作业系统等实践案例，展示了大数据如何助力教师突破经验主义局限，实现从“群体化教学”向“靶向式施教”的转变，最终达成“减负增效”的教育目标。

★学校观摩篇★

在浸润式教学实践中，先后进入萧山区信息岗初级中学、余杭区临平第一中学、杭州市安吉路教育集团新天地实验学校和杭州市春蕾中学等四所学校进行浸入式观摩学习，通过感受校园文化、参观学校功能部室和聆听校长的主题报告，了解这些学校的校园文化建设、课程设置、教学管理等方面的经验和特色，并与学校校长和教师进行面对面的交流互动，汲取丰富实用的办学特色和管理经验，开拓了参训校长的办学视野。

萧山区信息岗初级中学秉承“行当下、创未来”的校训，以立德树人为根本，挖掘特色、注重创新，打造具有时代气息、创新精神的现代化人文学校。学校以“体育科技艺术人文”的多元化课程助力学生健康成长，使每个孩子都能怀着梦想奔跑。

余杭区临平第一中学坚持“德育为首，教学为主，育人为本，发展为先”的理念，“规规矩矩做人，认认真真读书”作为师生的座右铭。在课改的推动过程中，潘志平校长的管理三境界、四维度、从“努力工作”走向“开心工作”等管理理念、注重做有温度的教育和亲情教育给全体校长留下深刻印象。
杭州市安吉路教育集团新天地实验学校以“轻负高质、和谐创新”为办学理念，依托九年一贯制优势，构建了“智慧化+数字化”特色教育体系。学校通过智能设备全覆盖、数字化教学案及综合素质评价系统，实现教学精准化与学生成长可视化。学校建设以“三群双圈六领域”为核心的课程体系，整合劳动教育、拓展课程与家校社资源，培养学生实践能力与创新精神。

杭州市春蕾中学以“让每一个生命都像花儿一样”办学理念，以培育春蕾“新三好”（好教师、好学子、好家长）为路径，以“老师是学校的第一宝贝，学生是老师的第一宝贝，老师、学生都是学校的宝贝”为切入口，倡导用心做好教育，大力提升面向未来、和谐、幸福、精致、特色、优质的办学目标，全面推进以培养学生自主创新精神为核心的素质教育，共建春蕾美好教育生态乐园。

★数字科技篇★

在培训中，全体学员走进杭州城市大脑运营指挥中心，实地感受这座“数字孪生城市”的智慧脉搏，开启一场穿越未来的数字化治理研学之旅。作为习近平总书记2020年考察的数字化治理标杆，这里不仅是城市管理的“智慧中枢”，更成为全国党员干部研学数字化转型的“第一课堂”。“从数字化到智能化再到智慧化，让城市更聪明一些、更智慧一些，是推动治理现代化的必由之路。”展厅内的标语道出核心理念。此次科技参观学习为宝鸡市初中校长们带来了一场前沿的数字化治理理念和实践的盛宴，使他们深受启发和鼓舞。在今后的工作中，校长们将借鉴杭州城市大脑的先进经验，积极探索适合本校的数字化发展之路，努力推动宝鸡市初中教育的高质量发展，为学生提供优质、均衡、个性化的教育服务。

★交流研讨篇★

在交流研讨环节，校长们积极参与、热烈讨论。大家围绕学校管理、课程改革、教师发展、数字化应用等关键议题，分享各自学习和思考的先进理念、特色经验与创新实践，碰撞出思想的火花。通过深入交流，各校先进的教育理念与实用策略得以相互传递，如灵活多样的教学模式、精细化的校园管理方式等，为彼此提供了新的视角与解决思路。同时，研讨中也明确了当前面临的共性挑战，如教育评价改革、学生综合素质提升等，为后续共同探索应对策略奠定了基础。

★结业仪式篇★

在结业小组分享环节，各小组代表踊跃发言，交流培训心得、管理新思路及回校后的实践计划，碰撞出思维火花。易宏跃主任作总结讲话，要求全体学员做到：一是强化学习意识，拓宽教育视野。要提升学习的深度与广度，深挖经验背后的教育思想与管理理论，密切关注国家政策导向，主动学习与教育相关的重要文件精神，将政策要求转化为学校特色发展的实践路径。二是深化交流互动，激发创新思维。交流是教育智慧的催化剂。思维在交流碰撞中产生新灵感。校长的交流状态直接影响教师的交流氛围，要围绕教育教学和学校管理难题，与同行深入探讨，寻找解决方案，让交流真正成为推动学校发展的动力。三是坚持反思改进，精准破解难题。反思是学校发展的关键环节。要结合本校实际深入反思，找准学校发展的短板，对症下药，制定切实可行的改进措施，扬长补短，推动学校持续进步。四是推进实践落地，确保培训实效。实践是检验学习成果的有效手段。本次集中培训结束后，将利用国家智慧教育云平台组建研修班级群开展远程线上学习和返岗实践，不断巩固学习成效，将培训成果转化为推动宝鸡教育高质量发展的强大动力！

“”此次赴杭州域外研修，全体学员在名校的殿堂里采撷智慧，于专家的引领下明晰方向。从校园文化的熏陶，到数智赋能的实践探索，每一步都凝聚着对教育变革的深刻思考。参训校长表示：“杭州之行不是终点，而是宝鸡初中教育高质量发展的新起点。我们要把‘杭州经验’转化为‘宝鸡行动’，让每个孩子都能在家门口享受有质量的好教育。”