近年来，凤翔县教体局以“办好人民满意的教育”为宗旨，以提升义务教育入学率和巩固率为目标，以“控辍保学”责任机制落实为抓手，以保障残疾少年儿童平等享受义务教育为重点，始终坚持“接纳、包容、关爱、帮扶”的教育理念，对适龄残疾少年儿童采取“送教上门、特教就学、随班就读”等多种方式，架起“连心桥”，切实解决了残疾少儿的义务教育问题，为残疾少儿家庭送去了党和政府的温暖，实现了全县义务教育“零辍学”的目标。

一是加大投入，强化基础建设。将特殊教育学校作为保障残疾儿童就学的核心，逐年加大对特教学校人力财力投入，近两年先后投资740余万元新建了三层部室综合楼、资源中心，扩建了学生餐厅，改造了供暖系统，美化、靓化了校园环境，提升了特殊教育学校办学水平，为做好特殊教育工作奠定了坚实基础。同时，重视特殊教育师资建设，采取“新聘招考、转岗培训、校本培养”等多种形式，打造特殊教育师资队伍，率先足额落实特殊教育岗位津贴，常态化开展师资培训活动，稳定了教师队伍，提高了师德师能。

二是多措并举，细化特殊教育。一是精准施策。在精准建立残疾儿童、建档立卡适龄儿童少年信息库的基础上，县教体局多次安排教师深入家庭，详细了解孩子生活状况、成长经历，建立学生档案，精准划分学生残疾类别、残疾程度，制定切实可行的教育教学措施，为学生健康成长提供依据；二是“一生一案”。以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，针对每位学生个性特点精准施策，进行智力开发、潜能挖掘、肢体训练、心理疏导，提高学生自理能力，减轻家庭、社会负担，也使学生在最大程度上实现自身价值；三是“医教结合”。凤翔县教体局积极实施“医教结合”战略，组织特教学校积极与凤翔县残疾人康复中心建立合作关系，定期开展心理辅导、康复训练、应急处置、自救自护等培训，引导教师、家长为学生成长提供全方位指导，使教师和家长的管护更加科学有效，受到了学生家长、社会各界的一致称赞。

三是创岗帮扶，彰显教育温情。该县在教育扶贫中，坚持因人施策，一户一案，统筹兼顾，志智双扶。凤翔县特教学校花蕾班学生小杨同学，家住该县城关镇处礼村，患有先天性唐氏综合症，智力低下，脾气执拗。自从小杨同学到县特殊教育学校就读后，母亲放弃工作照顾孩子，致使这个因残致贫的家庭生活更加拮据。为了减轻这个不幸家庭的沉重负担，该县特教学校招聘小杨同学的妈妈来学校做保洁员，她既能每天照顾小杨同学在校学习生活，又可以每月领到劳动报酬，最大限度减轻了家庭实际困难。

四是营造氛围，形成强大合力。积极做好助残宣传，呼吁社会各界共同关心残疾少年儿童健康成长。2018年6月1日，凤翔县县委书记王建民带领四大领导班子看望慰问特教孩子，赠送了书包等学习用品，使孩子们度过了一个难忘的“六一”儿童节；宝鸡市集善残疾儿童助养项目办在助残日为特教学校捐赠总价值4万元的桌椅40套和教学玩具6套，为建档立卡残疾学生每人赠送价值600元护童套装桌椅和台灯；协调该县残联下拨5万元用于残疾儿童入学补助；书法家杨志雄老人看望学生时，为学生题字，勉励孩子健康快乐成长；博雅娇宁服饰公司给孩子们制作了每生150元的校服。党和政府的重视、社会的关爱，为残疾孩子的成长重新插上了希望的翅膀，让残疾儿童家庭重树信心、收获幸福。

经过凤翔县教体局的不懈努力，2018年凤翔县全面实现了义务教育段贫困家庭子女“无一人辍学”的目标，为该县全面打赢教育脱贫攻坚战奠定坚实基础。