5月24日至29日，由宝鸡市教育局主办、宝鸡教育学院承办的2026年宝鸡市中小学心理健康教育能力提升培训顺利完成集中培训。来自全市各县区的49名心理专职教师、骨干班主任及德育工作人员参加培训。

培训以“凝心育爱 筑牢新时代校园心理安全防线”为主题，科学设置三大核心学习模块，分别聚焦思想理念与认知素养、专业实操与应用能力、自我成长与示范引领。课程形式丰富多元，综合运用专题讲座、案例研讨、沉浸式体验工作坊、分组交流切磋等多种教学模式，兼顾理论深度与实践落地，助力参训人员精进专业技能，守护学生心理健康。

思想理念与认知素养提升

宝鸡教育学院院长、副教授李春杰作专题报告《基于新时代基础教育变革，聚焦六大素养 促进事业发展》，结合当下多重时代挑战、重点解读教师六大核心素养，从政治素养、系统思维、数字能力、心理素养、学习素养、科学素养逐一阐释，引导参训教师立足本职、全面提升，坚守育人初心，顺应教育发展新形势，扎实落实立德树人根本任务；宝鸡市康复医院心理科主任、副主任医师、市心理咨询师行业协会会长苏掌权带来《青少年心理发展特点及常见心理问题的识别与干预》专题讲座，苏掌权主任深入阐释心理健康核心定义与关键要素，帮助教师建立科学的认知框架，同时，针对一线教育者的工作痛点，苏主任结合临床案例，详细讲授青少年常见心理障碍的症状表现与早期甄别实操方法以及不同学段学生的心理发展特征，指导教师把握青少年心理发展规律。

专业实操与应用能力精进

宝鸡文理学院大学生心理健康教育与咨询中心主任薛茹带来《心育赋能品格成长，科学干预守护健康》专题授课，围绕积极赋能、科学干预、协同共育三大模块逐层解析，讲座理论扎实、实用性突出，为参训教师落地校园心理健康工作指明路径；宝鸡市金陵中学专职心理教师周诚给学员带来《听懂孩子的心声——儿童青少年初始访谈与倾听技术》专题研修，立足青少年访谈独有特点梳理全流程要点，依托案例讲授倾听、共情实操方法，分学段优化沟通策略，围绕自伤、轻生念头、沉默拒谈等特殊场景讲解应对策略，课堂穿插情景实操演练，以理理论融合实际的授课形式提升教师个案访谈、家校协同沟通能力；宝鸡教育学院副教授汤超主讲《AI赋能教学与工作创新》专题，立足备课教研、学情分析、作业设计等教学实景分享人工智能工具实操用法，助力教师革新课堂形式、提质育人实效。

自我成长与示范引领赋能

为帮助参训教师舒缓职业压力，宝鸡教育学院张默老师开展“觉察与赋能”OH卡团体辅导，活动氛围轻松愉悦，参训教师借助OH卡觉察情绪、探索内心、唤醒内在潜能，在沉浸式体验与交流分享中梳理心绪，实现自我疗愈与成长；宝鸡高新第三小学专职心理教师韩婧开设《以心治班 科学育人——心理学视角下高效班级管理》专题工作坊，授课依托心理学理论、结合真实带班案例剖析学生行为成因，破解日常班级管理难题，参训教师立足自身带班难题互动研讨，学以致用，切实提升运用心理学开展班级管理的实践能力。

研学所思与培训成效复盘

总结提升环节，学员们围绕培训所学、所思、所悟，展开了热烈而深入的学习心得交流。大家一致认为，本次心理健康培训主题鲜明、内容务实、形式丰富，既有心理专业理念的夯实，又有心理识别、面谈辅导、班级心理管理等实操技能的提升，更有落地日常育人的实践指引。学员们纷纷表示，将以此次培训为新起点，把心理健康教育知识运用到班级管理与日常育人当中，用心呵护学生心灵，争做心理育人的践行者与守护者。

心育护航，笃行致远；立德树人，润物无声。此次培训虽已落幕，但宝鸡教育学院助力一线教师心理素养提升的服务步履不停。今后，学院将持续聚焦中小学心理健康工作需求，持续搭建优质研修平台，丰富心育课程与实操案例资源，为宝鸡基础教育心理健康建设、护航青少年健康成长注入坚实力量。