对市十三届政协五次会议第314号提案的答复函

李敏委员：

您提出的《关于进一步提升我市公众急救知识与急救能力的提案》收悉,现答复如下：

近年来，市教育局始终坚持“健康第一、生命至上”理念，将急救知识普及与应急能力提升纳入学校安全管理、健康教育重点内容，持续推进急救教育进校园、进课堂、进头脑。一是急救教育课程化推进。将心肺复苏（CPR）、AED使用、创伤救护、气道异物梗阻急救（海姆立克法）、防溺水、应急避险等内容，全面融入中小学健康教育、生命安全与健康课程及主题班会，分学段分层实施，确保教学有计划、有课时、有师资、有评价。二是师资培训专业化实施。联合市卫健委、市红十字会等单位，常态化开展校医、保健教师、班主任及安全管理干部急救技能培训，建立校园急救骨干师资库，实现重点岗位人员持证上岗、定期复训。三是应急演练常态化开展。各学校定期组织应急疏散等演练，推动急救技能从“知晓”走向“会用”，提升师生现场自救互救与协同处置能力。四是家校社协同化普及。通过家长会、校园开放日、新媒体宣传等活动，向家长宣传普及急救知识，以学生带动家庭、以校园影响社会，助力提升公众整体急救素养。

下一步，我局将积极采纳您的意见和建议，联合相关部门完善体系、强化保障、健全机制，切实提升教育系统急救能力建设的水平。

（一）健全课程体系，实现急救教育全覆盖。将急救知识与技能纳入教育教学内容，保障小学重安全意识与基础自救、初中重基础救护技能、高中重规范操作的分层教学落地。开发优质校本资源与线上课程，丰富情景教学、模拟实操、案例教学，提升教学吸引力与实效性，确保学生学得会、记得牢、用得上。

（二）强化师资建设，打造专业培训队伍。持续联合市卫健委、市红十字会开展培训，重点提升校医、班主任、体育教师、宿管人员等关键岗位急救能力，建立持证培训与年度考核制度。选聘医疗骨干担任健康副校长，定期入校指导急救教育、开展培训与应急处置，提升校园急救专业性。

（三）完善设施配备，筑牢校园急救防线。按照“应配尽配、逐步全覆盖”原则，加快中小学急救设施配置与更新，明确管理台账、维护使用流程，确保设备完好、位置醒目、师生熟知。

（四）深化实践演练，提升应急处置能力。每学期至少开展1次专题急救演练，结合防溺水、交通伤害、运动损伤等高频场景，强化实操训练，提升师生现场处置能力。组织急救技能竞赛、知识科普活动，以赛促学、以演促练，营造“人人学急救、急救为人人”的校园氛围。

（五）拓展社会辐射，带动公众急救素养提升。发挥学校阵地作用，通过志愿服务、社区宣讲、家庭作业等形式，推动学生向家长普及急救常识，形成“教育一名学生、带动一个家庭、影响整个社会”的良性循环。

提升公众急救知识与急救能力，是保障人民群众生命安全的民生工程，更是教育系统义不容辞的责任。市教育局将以此次提案办理为契机，持续深化学校急救教育改革，完善协同推进机制，不断提升师生与社会公众自救互救能力。

再次感谢您对教育工作的关心与支持，欢迎继续提出宝贵意见！

宝鸡市教育局

2026年7月30日

联系人：郑敏，电话：2790256

抄送：市政协提案委员会，市政府督查室