对市十三届政协五次会议第196号提案的答复函

白宗武委员：

您提出的《关于将急救技能纳入中小学生教育教学内容的提案》收悉,现答复如下：

首先，感谢您对我市教育工作的关注和支持。《中小学健康教育指导纲要》中将“学会自救互救的基本技能，提高应对突发事件的能力”确定为初中阶段健康教育的主要目标。近年来，市教育局高度重视中小学生健康教育，认真贯彻落实教育部《中小学健康教育指导纲要》要求，对全市学校健康教育工作进行统筹部署安排，根据儿童青少年生长发育不同阶段，指导学校有计划地开展健康教育工作。一是课程教育方面。学校通过设置健康教育课堂、邀请专家进校园、观看健康教育宣传片、制作宣传展板、应急演练等多种方式和途径，将心肺复苏（CPR）、AED使用、创伤救护、气道异物梗阻急救（海姆立克法）、防溺水、应急避险等内容，全面融入中小学健康教育、生命安全与健康课程及主题班会，分学段分层实施，确保教学有计划、有课时、有师资、有评价。二是师资培训方面。联合市卫健委、市红十字会等单位，常态化开展校医、保健教师、班主任及安全管理干部急救技能培训，建立校园急救骨干师资库，实现重点岗位人员持证上岗、定期复训。三是应急演练方面。各学校定期组织应急疏散等演练，推动急救技能从“知晓”走向“会用”，提升师生现场自救互救与协同处置能力。四是家校社协同方面。通过家长会、校园开放日、新媒体宣传等活动，向家长宣传普及急救知识，以学生带动家庭、以校园影响社会，助力提升公众整体急救素养。

下一步，市教育局将积极采纳您的意见和建议，按照《中小学健康教育指导纲要》要求，结合您提出的建议，将学生安全教育和急救常识作为学校健康教育的重点工作、素质教育的重要内容，融入相关学科教学与教育活动、课堂教育与课外实践，切实提升中小学生健康教育质量。一是加强急救知识宣教。积极推进健康教育与有关学科教育、课堂教育、课外实践课程相结合，针对青少年生理、心理特点，开展相适应的健康教育和应急救护培训，把学生健康知识、防溺水常识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容，通过多种形式，传播健康行为方式、疾病防控、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识，不断提高师生健康素养。二是加强急救技能培训。充分发挥医疗机构健康教育团队及“健康副校长”作用，加强校医室建设，培训培养急救教育教师，加强初高中学生自救和互救技能培训，指导学校有计划地开展健康教育，有效提升健康教育质量。按不同年层次编写安全教育及急救常识校本教材，学习生活中的常见的意外事件处理方法，提高学生的避险求生和自救互救能力。三是加强急救实操演练。积极联合卫健委、消防支队、地震局等部门，定期组织开展避震、防火演练等，邀请消防、公安、医疗等部门专业人员进校园开展用火安全、火灾逃生、地震演练、紧急求助、食品安全、急救常识等知识讲座，提高学生应急避险和救护能力。四是加强专业技术保障。建立健全医疗机构等部门与学校健康教育的协作长效机制，组建健康教育团队，开发和拓展应急救护课程资源，定期开展学校健康教育活动，协助学校提高健康教育质量。五是加强师生生活实践。合理设置课外实践课程，积极联系卫生部门组织专业人员对广大师生开展急救知识和急救技能培训，指导师生进行心肺复苏等急救技能模拟实践，使学校师生掌握基本的急救知识和技能，有能力辨识和应对此类突发事件，提高应对生活中遇到的自然灾害、突发事件自救和互救能力。

再次感谢您对宝鸡教育的关注和支持，欢迎您继续关心、指导我们的工作。

宝鸡市教育局

2026年7月30日

联系人：郑敏，电话：2790256

抄送：市政协提案委员会，市政府督查室