10月30日至31日，2024年“城乡学习共同体-名师引领行动”项目第四阶段“成果展示”活动先后在太白县、岐山县的8所基地校顺利开展。宝鸡市教育局、宝鸡教育学院全程检查指导，来自两个项目县、涵盖高中至幼儿园四大学段的25位名师、130位种子教师及600余名影子教师全程参加了此次活动。

微课展评：聚焦课堂实效与创新

活动中，各学科种子教师依次进行15分钟微型课展示，覆盖基础教育全学段学科知识点。学科导师全程驻场听课，主要围绕课堂教学实效与教学创新维度进行精准观察记录和考核打分。从教学设计的逻辑架构到互动环节的创新设计，从重难点的突破方法到教学语言的精准表达，导师团队对每堂展示课进行细致点评，为种子教师优化教学策略提供靶向指导。

多维考核：档案与汇报双线评估

年度考核环节采用“8分钟汇报+档案袋审核”的组合模式。种子教师聚焦年度成长轨迹、教学实践突破及帮扶成果进行限时汇报，直观呈现项目参与以来围绕专业成长所开展的工作及各项教学任务落实情况。与此同时，学科导师对照标准查阅城乡档案袋资料，从完整性、规范性与质量维度展开全面评估，将评估结果作为年度考核的重要依据，确保考核评价的客观性与专业性。

研谋并行：总结过往规划来年

在学科分组研讨中，导师与种子教师围绕2024年工作室活动实施情况深入交流，系统梳理特色亮点与成效不足。针对2025年度工作，各方聚焦培养目标细化、工作重点锚定、帮扶形式创新及资源需求保障等关键问题达成共识，为构建更高效的城乡教师成长联动机制奠定基础。

本项目自2024年启动以来，分阶段计划持续三年推进，此次成果展示的圆满举办，标志着第一年四个阶段的全部任务顺利完成。作为促进县域教育优质均衡发展的重要抓手，项目首年已通过精准帮扶实现教师队伍从“输血”到“造血”的快速转变。期待新一年里，太白县、岐山县的种子教师们能延续奋进姿态，在专业成长道路上持续深耕，以更扎实的教学技能、更创新的教学实践，为宝鸡基础教育高质量发展注入更强劲的动能。