幼儿期是社会性发展的“黄金阶段”，孩子们在日常互动与游戏中，悄悄完成着对社会的最初认知。为深化教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域核心价值的理解，锤炼教学本领，营造互助共进的教研氛围，宝鸡工会幼儿园于2025年11月精心策划并开展了社会领域教师观摩活动，让专业成长在实践与研讨中落地生根。

强化认识：顶层设计明方向

一场高质量的教研活动，离不开前期的周密部署。11月5日下午，“社会领域集体教学活动展示观摩启动会”如期召开。党支部书记、园长令小妮在会上明确了活动目标与流程，她鼓励全体教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》为引领，将先进教育理念融入教学实践，精准把握活动重难点，以社会领域学习和发展目标为导向，将培养幼儿的良好行为习惯、涵养美好情感、发展亲社会行为、润养家国情怀等内容融入教育活动中，在教育实践中促进教师专业能力的提升和幼儿社会性的发展。

精心筹备：精准施训强本领

为帮助教师们夯实理论基础，保教办庄洁老师带来了社会领域核心经验专题培训。她结合小、中、大各年龄段幼儿的发展特点，细致解读了“人际交往”与“社会适应”两大维度的发展目标，分享了实用的教育途径与策略，并通过真实教学案例，深入剖析活动设计的技巧与要点。老师们专注记录、积极思考，为后续教学实践储备了充足“能量”。

匠心打磨：教学活动焕活力

本次观摩活动得到了全体教师的高度重视。各年级组展开集体研讨模式，围绕“人际交往”“社会适应”等核心内容反复推敲，对教学活动进行细节打磨。参赛教师们更是立足幼儿视角，结合年龄特点与发展规律，以游戏为核心载体，设计出一系列贴近幼儿生活的教学内容。

从教学目标的精准定位到教学环节的环环相扣，从课件的生动制作到教具、操作材料的精心筹备，老师们不放过任何细节。大家始终聚焦“强化自我意识、引导人际交往、发展幼儿亲社会行为、提升社会认知、增强归属感”的核心目标，力求让每一个教学活动都能为幼儿提供丰富的体验和实践机会，让孩子们在快乐游戏中学会交往、感知社会。

彰显风采：师幼乐学共成长

28名教师分别从人际交往及社会适应方面展示了一节节精彩的教学活动。各位教师以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的语言，充分调动幼儿学习的积极性与主动性。在《合作力量大》《朋友》《美丽的家乡》《爱》《排队真好》……等一节节活动中，孩子们用好奇的眼神、稚嫩的声音、灵巧的双手与老师互动。活动中趣味十足的游戏情境、轻松愉悦的互动氛围、形象直观的操作材料，瞬间点燃了孩子们的参与热情。他们大胆参与活动，在实践中学习人际交往的基本规律和技巧，建立规则意识和社会归属感，萌发爱祖国、爱家乡的美好情感。这种学习氛围和富有成效的学习效果，不仅彰显了幼儿的全面发展，更体现了幼儿园教师队伍专业能力的快速提升。

研思共进：研讨交流促深化

观摩活动结束后，副园长冯敏带领全体教师对本次活动进行评析研讨。通过自我分析与同伴互评的形式展开研讨，她对多个活动中的亮点和存在问题逐一点评与小结，为进一步优化教学活动提出宝贵意见，也为教师们今后的教学活动设计与实施指明了方向。分组研讨环节中，老师们围绕“目标达成度”“师幼互动有效性”“教学支架设计”等核心问题各抒己见。大家在交流中分享经验、反思不足，对“社会认知”“归属感”等核心经验的理解也愈发深刻，让教研的活力在思想碰撞中充分释放。

赋能前行：专业力量润童心

每一次观摩都是学习，每一次研讨都是提升。本次社会领域集体教学观摩活动，不仅让教师们深化了对社会领域教育价值的认知，更在实践与反思中锤炼了教学本领，为专业成长注入了强劲动力。

“教”有所得 “研”有所获 

相信在今后的教学中 

我园教师将潜心钻研 

不断积累教学经验 

让孩子们在快乐中学习 

在幸福中成长