习近平总书记强调，“要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，”这为开展“行走的思政课”、落实立德树人根本任务指明了方向、提供了根本遵循。近年来，全市教育系统以“行走的思政课”为主线，整合本土文化和实践资源，贯通大中小各学段，构建全域覆盖、校馆协同、学段衔接、知行合一的大思政育人新格局，着力打造具有宝鸡辨识度的一体化思政教育品牌，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强思政保障。

一、建立上下联动、横向协同的推进机制。坚持高位统筹谋划、多方联动、闭环落实，为“行走的思政课”提供坚实支撑。一是构建三级联动责任体系。建立市、县、校三级联动工作机制，压实党委政府、教育部门、学校三级责任，定期部署推进，协调解决场地、经费、师资、课程等关键问题。落实市县两级党委政府主要领导上思政课、教育部门负责人以及学校领导班子成员听思政课制度，充分发挥“关键少数”的“头雁效应”，带动形成办好思政课的浓厚氛围。二是搭建一体化联盟教研平台。打破学段、校际、区域壁垒，组建宝鸡市大中小学思政课一体化建设联盟与教研共同体，集聚属地高校马克思主义学院、中小学校68所联盟校、172名教研共同体成员和6家实践教学基地，形成校馆合作、专家支撑、全员参与的协同运行模式。三是健全一体化协同推进机制。坚持“一县一主题、一馆一课程”建设思路，制定大中小学思政课一体化年度实施方案，明确年度目标、重点任务、推进举措，健全统筹协调、教研联动、通报表扬制度，构建全域统筹、校馆协同、专家支撑的长效保障机制。

二、构建学段衔接、深度融合的教学链条。遵循学生成长规律、认知规律和教育教学规律，着力推动校内与校外思政教学纵向衔接、横向贯通、递进上升，实现思政教育全程覆盖、无缝衔接、精准高效。一是实施梯度化教学改革。深化“四好”思政课创优行动，在全市推广应用国家级优秀教学成果——小初高思政课一体化“四段三维一式”教学改革，以科学模式统领一体化教学实践。二是推动课内外深度融合。推进思政课程与课程思政有机融合，把课堂教学与场馆实践、社会研学体验相结合，推动思政小课堂同社会大课堂无缝衔接、同向发力，提升思政教育的吸引力、感染力和实效性。三是打造跨学段实践课堂。依托本土优质社会实践资源，打破单一学科局限，融合构建道德与法治、美术、历史、语文等学科多元育人矩阵，集中打造“行走的思政课”示范课堂，形成“小学启蒙、初中感悟、高中明理、大学践行”的阶梯式育人路径。

三、打造素质过硬、立场坚定的教师队伍。以强基、赋能、提质为目标，全方位加强培养培训、教研引领、激励保障，着力打造“行走的思政课”专业化实施队伍。一是开展专项化能力培训。聚焦场馆课程开发、实景教学、跨学段衔接等核心能力，依托国省市三级培训项目，实施精准化、模块化、实战化培训，注重理论学习、案例解析、现场教学、实操演练，让教师听得懂、学得会、用得上。每年开展思政教师“大练兵”，近年来216名思政教师获得省市级荣誉。二是搭建常态化教研平台。定期举办大中小学思政课一体化建设学术年会、高级研修班、专题研讨会、教学观摩会等活动，组织教师围绕思政课一体化建设重点难点问题开展集体备课、联合教研、课题攻关，累计培育骨干教师400人次。三是强化课题化成果应用。坚持以科研引领教学，两年开展大思政课课题研究113项，征集评选“大思政课”主题式实践性课程品牌案例、学术论文、示范课程超百件，推广应用到基层教学，推动转化为思政教学实效。

四是建设校馆协同、资源贯通的实践平台。坚持把实践教学作为“行走的思政课”的重要载体，深度整合社会各类资源，高标准建设实践基地体系，高质量开发实践课程体系，高水平开展实践研学活动，让学生在行走中感悟、在实践中成长、在体验中升华。一是构建多层次基地矩阵。充分发挥宝鸡历史文化、红色文化、工业文化、生态文化资源富集优势，联合文旅、文物、发改、工信等部门，构建覆盖全市、布局合理、特色鲜明、资源共享的实践教学基地矩阵。截至目前，全市共建成市级以上研学实践基地53个、劳动教育基地41个，形成覆盖全市、特色鲜明的思政实践资源网络。二是形成多样化课程体系。立足各类实践基地资源禀赋，组织专家团队、骨干教师、场馆讲解员联合研发适配不同学段的研学实践课程，制定详细资源清单、课程清单、育人图谱，打造可看、可学、可悟、可行的“行走的思政课”课程体系。重点围绕青铜文明、航天精神、张载文化、红色基因、工业遗产、生态文明等宝鸡特色主题，开发特色实践课程32门。三是开展沉浸式实践研学。坚持把学生放在主体地位，大力推行体验式、探究式、参与式、互动式实践研学，每年组织十余万大中小学生走进博物馆、纪念馆、红色旧址、企业厂区、科研院所、乡村社区、田间地头，亲身感受家乡巨变、文化魅力、时代精神，让思政教育可感可触、入脑入心。

五是形成立足本土、示范引领的特色品牌。坚持立足本土、守正创新，先后举办走进红光沟、张载祠、青铜器博物院、炎帝陵等“行走的思政课”系列活动，年内还将举办5场，着力打造成为叫得响、立得住、传得开的思政教育品牌。一是突出教学展示。按照“课例展示—说课评课—专题研讨—实践研学—总结提升”五个环节标准化实施，分别呈现小学、初中、高中、大学“场馆里的思政课”优质成果，构建同一主题、分层递进、学段衔接的一体化教学体系。二是创新联合授课。推行“教师+博物馆讲解员”联合授课模式，融合专业教学与现场讲解，实现“知识传授”与“价值引领”同频共振，让思政教育更鲜活、更生动、更接地气。三是注重师能提升。加强校馆合作、师师共研，组织教师融入现实场景，深入开展教学研讨反思，精准打磨教学实践课程，促进广大教师在实景体悟中淬炼初心，在教学共研中精进水平。

经过全市多年来的探索与实践，集结编印《宝鸡市大中小学思政课一体化教育实践与探索》《图说宝鸡大思政》等实践成果，形成可复制、可借鉴、可推广的“宝鸡模式”，大思政课建设工作获评陕西省2024年基层思想政治工作优秀案例。下一步，宝鸡市将持续完善校外资源清单，建设协同育人资源地图，深化学段贯通与校馆联动，扩大提升一体化教学成效，持续推动“行走的思政课”全域覆盖、提质增效，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。

(市教育局基础教育科供稿)