校内示范观摩：全流程赋能提质

12月26日，市级教学能手培养入校指导活动在宝鸡市特殊教育学校开展，两名特殊教育骨干教师参与专项培训。学校遴选刘容、王晨、刘仙明、王佩文四位骨干指导教师，构建“示范-研讨-打磨-提升”全流程指导模式。活动中，市特教学校指导教师及优秀教师展示3节示范课，以生活数学《认识直线》《认识人民币（三）—认识50元》以及生活语文《操场上》全面展现教师专业素养，以直观教学实例为参训教师提供参考；随后聚焦两位参训教师生活语文《生物角》以及生活数学《认识6》两节研讨课开展深度磨课，从教学目标设定、教学环节设计到课堂互动优化逐一打磨；最后通过集中评课议课，引导授课教师反思总结，指导教师精准点评，帮助参训教师快速提升教学实操能力与专业素养。

指导专家小组听课

课程研讨

县区实践指导：精准化帮扶增效

校内示范观摩后，指导团队于12月29日至30日先后赴凤翔区、陈仓区特殊教育学校，开展实践观摩、专题讲座及专项指导，推动优质资源下沉。

12月29日，团队在凤翔区特殊教育学校以同课异构形式聚焦生活数学学科，对两节《认识6》观摩课进行细致点评，提出针对性改进建议；王晨老师以《用结构化教学“搭梯子”——特需学生康复与能力提升的实用策略》为题授课，聚焦孤独症学生占比攀升、融合难的现实困境，阐释结构化教学核心理念，拆解“视觉安排、常规”两个重要策略与“环境安排、程序时间表、个人工作系统”三种体现形式，强调以“活”的结构筑学生安全感，助力教师从经验教学转向系统支持，搭建特需学生康复与独立成长的“梯子”。

市特教学校王晨老师作

《用结构化教学“搭梯子”——特需学生康复与能力提升的实用策略》专题讲座

赴凤翔区特殊教育学校观摩课堂教学

 赴凤翔区特教学校评课议课

12月30日，团队在陈仓区特殊教育学校拓宽指导范围，对生活数学《上下》、运动与保健《双脚左右开立掷远》研讨课进行专业指导；刘仙明老师以《“师”放压力，遇见幸福》为题焦特教教师群体的专属压力痛点，带大家科学认知压力本质，评估个人压力值。运用积极心理学理论，从微小行为改变切入，教大家在工作中创造专注心流、发挥自身优势人格、优化人际关系，在琐碎日常中轻松缓解压力，重拾职业幸福感，以更饱满的状态守护特殊儿童向阳成长。

市特教学校刘仙明老师作《“师”放压力，遇见幸福》专题讲座

赴陈仓区特殊教育学校观摩课堂教学

此次系列活动中，宝鸡市特殊教育学校指导团队凭借扎实的专业能力和高度的责任意识，通过多元形式搭建区域交流平台，既完成了骨干培养任务，也发挥了示范引领作用，为宝鸡市特殊教育骨干教师体系建设提供了有力支撑，助力区域特教事业高质量发展。