为深入贯彻新时代学校美育工作要求，助力宝鸡市“城乡教师学习共同体——名师引领行动”落地见效，推动城乡美育资源均衡共享，1月9日，由宝鸡教育学院承办的陕西省基础教育教指委美育专委会“美育浸润行动”精准帮扶送教活动暨宝鸡市音美教师能力提升培训圆满举行。宝鸡市教育局党组成员、副局长杨爱魁出席启动仪式并讲话，陕西省基础教育教指委美育专委会副主任委员邓涛出席，陕西省基础教育教指委美育专委会副主任委员刘胜杰出席并介绍美育教指委相关情况，宝鸡教育学院院长李春杰主持启动仪式，宝鸡市教育局教师工作科科长帼华出席启动仪式。宝鸡市“城乡教师学习共同体——名师引领行动”项目县及其他县区中小学音乐、美术学科骨干教师及宝鸡市教师合唱团全体成员参加仪式。活动以“美育资源城乡共享·音美课堂实践创新”为主题，汇聚省市级美育专家团队与全市各区县200余名音美骨干教师，通过专题报告、课例展示、点评研讨等多元形式，为参训教师送上了一场高质量的美育“盛宴”。

杨爱魁在讲话中指出，美育是审美教育、情操教育与心灵教育，是落实立德树人根本任务的关键途径。近年来宝鸡市构建起“课程筑基、实践赋能、文化润心”的“大美育”育人格局，通过保障美育课时、开发秦腔、马勺脸谱等非遗特色课程、搭建艺术展演平台、整合公益资源等举措，推动美育工作多点突破，但乡村美育师资结构性短缺、教师专业培训不足、课程资源与设施薄弱等问题仍需破解。他强调，此次送教培训活动正是精准对接基层需求、破解发展难题的“及时雨”和“金钥匙”。他希望，省美育教学指导专委会的各位专家要充分发挥专业引领、智库支撑和示范带动作用，既“授人以鱼”，更“授人以渔”，不仅要帮助解决当下的教学难题，更要指导我们培育一批扎根乡村、业务精湛的美育骨干教师队伍，打造一批可复制、可推广的特色美育课程，留下一支“带不走的美育师资队伍”；全体参训教师要珍惜学习机会，做到学有所思、学有所悟、学有所用，将所学先进理念与教学方法带回课堂，让乡村孩子也能享受到高质量的美育熏陶；宝鸡教育学院、宝鸡实验小学、宝鸡市姜城中学等承办单位要切实扛起主体责任，全力做好服务保障工作，确保此次送教活动取得实效。

活动分为专题报告、教学观摩、点评深化三大环节，分别在宝鸡市教育中心、宝鸡实验小学、宝鸡市姜城中学有序开展。上午的专题报告环节，西安电子科技大学周伟教授以《美育赋能：合唱教学三维提质进阶路径》为题，从时代价值、审美建构、实操路径、专业进阶到县域适配等五个维度的分享，勾勒出合唱教学发展的完整图景，让参训教师对如何做好新时代合唱教学工作有了更清晰的认知；渭南市教育研究所特级教师邓涛带来《核心素养背景下美术教师专业发展策略》分享，围绕“核心素养如何落地美术课堂”这一核心问题，从“美术教师专业发展的时代趋势”“新时代美术教师应该是怎样的”“实现美术教师专业成长的路径和策略”三方面，为美术教师的职业成长与课堂创新进行了系统指引。

下午的教学观摩环节亮点纷呈，小学、初中、高中学段同步开展优质课例展示。在宝鸡实验小学，西安理工大学附属小学续晶老师带来三年级音乐课《捉迷藏》，以趣味互动点燃学生热情，从引导学生关注声响入手，逐步推进至运用小乐器为“四季”创编声效，引导学生联系了四季更替与环保的理念；西安市经开第一学校陈玉玉老师执教一年级美术《春天大舞台》，以情境导入引导学生用彩泥创作并进行剧场表演，传递“春天在心中”的温暖感悟；陈仓实验小学袁亚妮老师执教二年级美术《手艺大观园》，结合环卫工人保暖需求，通过递进式任务教授编织技巧，教学生用作品传递爱心；太白县咀头小学赵文婷老师带来的三年级音乐《守株待兔的老农夫》启发学生从幽默故事中领悟“一分耕耘一分收获”的道理，真正实现了音乐素养从课堂向生活的有效迁移。

在宝鸡市姜城中学，由陕西省莲湖教师进修学校音乐教研员王熳老师带来的高中音乐课《中国戏曲代表性剧种》聚焦中国戏曲代表剧种，以京剧为核心展开教学；她选取《家住安源》和《红灯记》经典选段，引导学生对比不同唱腔的韵味，感受京剧声腔的独特魅力。随后，王老师带领学生学唱《我在城楼观山景》选段，从咬字归韵、行腔换气等细节入手，耐心讲解京剧演唱的技巧，让原本对戏曲感到陌生的学生，逐渐走进京剧的世界。这节课令人感到戏曲教学并非遥不可及，只要选对教学内容、采用生动的教学方式，就能激发学生对传统戏曲的兴趣，让古老的艺术在校园里焕发生机。渭南市教育研究所邓继群老师的高中美术《中国传统绘画》课，以“基础知识、基本脉络、艺术特征”为核心，开篇通过中西方画作对比引出中国画核心特质，随后以时间轴梳理岩画、彩陶至绢画的发展脉络，结合表格任务、自主探究让学生掌握山水画“借景抒情”、人物画“传神写照”、花鸟画“托物言志”的艺术特征，更融入《只此青绿》、中国风文创等现代案例，以多元教学让学生在感受传统艺术魅力的同时，深化文化理解与传承意识，为参训教师提供了可借鉴的学段教学范例。岐山第三初级中学袁昭蔚老师的七年级上册音乐课《中国音乐万花筒》带学生领略民族音乐魅力，选材极具代表性，袁老师巧妙整合了京韵大鼓、苏州弹词等曲艺形式，以及陕北民歌《赶牲灵》、陕南民歌《撒花调》、蒙古族长调《牧歌》、青海花儿《上去高山望平川》、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》、彝族民歌《跳月歌》等不同地域、不同民族的音乐作品。课堂上，老师没有停留在单一的听赏层面，而是引导学生对比不同作品的旋律走向、节奏特点和演唱风格，从陕北民歌的高亢粗犷里感受黄土高原的豪迈，从江南小调的婉转细腻中品味水乡的温婉，从少数民族民歌的独特韵律中领略多元文化的交融。全体师生共同学唱江苏民歌《茉莉花》，在悠扬的旋律中总结中国民歌“源于生活、饱含真情”的共性特点，这样的教学设计，真正实现了“以音传情、以文化人”的教学目标。眉县齐镇中学齐晓青老师的初中美术课《自然之美》，以丝网版画与凝胶媒介综合材料版画为实践内容，课堂上先通过展示案例、现场示范讲解版画基础与制作技巧，再引导学生以自然元素为主题分组创作，最终呈现出含羽毛、植物等意象的版画作品，既让学生掌握了版画技法，也在实践中感受了自然之美。 

课例展示后，专家点评与微报告环节深化了学习成效。陕西省教育科学研究院张华钟老师以《用美育塑造文化自信——艺术课程音乐学科课标解读与素养提升》为题，结合小学音乐示范课精准解读新课标要求；西安市教育科学研究院刘胜杰老师带来《音乐学科教学设计与课堂结构的优化与实施》微报告，为中学音乐教学提质增效支招。美术学科方面，特级教师邓涛对小学美术课例进行靶向点评，陕西省教育科学研究院唐钰琪老师以《如何在美术课堂中提升学生的审美素养》为主题分享实践路径，邓继群老师则结合高中美术课例与参训教师深入研讨教学创新方法，现场交流氛围热烈。

此次培训是宝鸡教育学院落实“城乡教师学习共同体——名师引领行动”的重要举措，通过“专题讲座+课例展示+现场观摩+点评深化”的多元形式，实现了优质美育资源的精准下沉。下一步，学院将总结活动经验，梳理培训成果，持续搭建城乡教师交流平台，为推动宝鸡美育工作高质量发展、促进城乡教育均衡发展注入持久动力。