为进一步加强骨干教师队伍建设，全面提升学科教师的专业素养与育人能力，宝鸡教育学院于7月17日至7月22日精心组织并顺利完成2026年宝鸡市初中数学骨干教师培训项目。本次培训紧扣核心素养导向，聚焦课堂提质、作业优化、命题研究、教研成长等四大核心方向，集结多位省市教育专家、名优教师授课，通过专题讲座、案例解析、深度研讨等多元形式，为参训教师搭建了沉浸式学习、精准化提升、互助式成长的优质平台。

专家授课掠影

一、专家领航明方向，深耕课改拓视野

（一）聚焦教育变革，锚定素养育人航向

宝鸡教育学院院长李春杰带来的《基于新时代基础教育变革 聚焦六大素养 促进事业发展》专题讲座。讲座立足新时代基础教育改革新形势、新任务、新要求，依托前沿教育理论与丰富调研实践成果，从政策背景、发展现状、逻辑内核等维度，系统解读国内外基础教育发展趋势与育人改革方向。全方位、多层次的专业讲解，帮助参训教师构建起系统化的素养教育认知体系，明晰了新时代数学教育的育人内核与发展路径。

（二）深耕教学艺术，打磨优质高效课堂

西安文理学院赵精兵教授以《如何讲出一堂好课——现代教学艺术》为题开展专题培训。讲座风格新颖鲜活、极具感染力，赵精兵教授结合AI时代教育发展趋势，从课堂吸引力、表现力、说服力、感染力四个核心维度，深度阐释现代教学艺术的核心内涵与实践方法。整场讲座兼具理论高度与实践温度，打破传统教学固有思维，为教师创新课堂模式、提升教学魅力提供了全新思路。

二、立足实战破难题，精研教学提质量

（一）解读中考命题，精准赋能复习备考

西安高新第二学校史晓锋老师开展《中考数学复习设计、试题解读与命题方向把握》专题讲座。讲座紧扣新课标背景下中考情境化命题新趋势，围绕中考命题逻辑、高效复习课设计、初三精准备考策略等核心内容展开细致解读，立足一线备考实际，拆解重难点、梳理备考脉络、分享实战技巧，为参训教师优化中考复习课堂、精准对接命题方向、提升备考效率提供了强有力的实践支撑。

（二）优化分层作业，践行双减育人理念

宝鸡高新中学刘娟老师聚焦作业提质增效，开展《立足学情精准施策——初中数学分层作业的设计与运用》专题分享。讲座紧扣“双减”政策与新课标因材施教理念，系统讲解分层作业的设计原则、创新特色、实施路径与多元评价体系，直面一线作业设计的痛点与困惑，给出可落地、可复制的优化方案，有效助力教师破解作业同质化、减负提质难等问题。

三、教研赋能促成长，聚力转型启新程

（一）深耕教科研实践，拓宽教师成长路径

岐山县第一初级中学秦晓梅老师以《以课题深耕，赴成长之约——教师教科研能力提升与实践路径探析》为题，聚焦教师科研能力短板精准授课。讲座围绕课题研究、论文撰写、成果申报、教研展望四大模块展开，内容贴合教学实际、实操性极强，有效帮助参训教师厘清教研工作思路，掌握科研实操方法，补齐专业成长短板，助力教师从经验型向研究型转型。

（二）反思日常教学，助推课堂转型升级

宝鸡市第一中学杜红笑老师开展《新课标视域下初中数学日常教学的实践与反思》专题讲座。讲座紧扣数学核心素养，聚焦初中数学课堂转型、教学方法优化、教师专业成长三大重点，结合详实典型的教学案例，深度剖析日常教学中的短板与误区，引导教师跳出固化教学思维，树立素养导向的全新育人理念，为一线课堂提质增效提供了科学指导。

（三）重构素养课堂，落实立德树人目标

宝鸡市新福园中学赵立群老师围绕《初中数学核心素养视域下素养导向教学重构》开展专题培训。采用“理论讲解+案例剖析”的模式，直观展示核心素养落地课堂的设计思路、实施策略与教学方法，引导参训教师将抽象的素养目标细化、具象化，精准融入每一节日常课堂，真正实现知识教学向素养育人的转变。

宝鸡市第一中学唐蕾老师聚焦课堂变革，解读《新课标引领下初中数学课堂教学变革》核心内容。讲座从变革起点、素养基石、方向重塑、未来展望四个维度，通过课标解读、案例分析、经验分享三种形式，系统阐释初中数学从知识本位到素养本位的课堂转型路径，为教师更新教学理念、重构课堂体系指明了清晰方向。

主题交流研讨活动

四、深度研讨聚智慧，凝心聚力谋发展

7月22日上午，班主任精心组织开展《初中数学教师个人专业发展典型案例深度研讨》主题交流活动。本次活动筹备充分、分组科学，六个研讨小组立足城乡初中数学教学真实场景，围绕教师专业发展痛点难点开展沉浸式、深层次研讨，各组代表依次上台汇报研讨成果，实现思维碰撞、经验共享、优势互补。

研讨过程中，全体教师精准梳理当前教学与教研发展困境。机制层面，城区学校“青蓝工程”师徒结对存在形式化问题，缺乏全程督导机制，帮扶成效难以落地；乡镇学校师资薄弱，单科教师孤军奋战，集体教研“空转”，同伴赋能优势难以发挥。教学层面，普遍存在课堂模式固化、重刷题轻思维、作业设计单一、教学反思碎片化、学情育人意识薄弱等问题，因材施教、以生为本的育人理念未能全面落地。

同时，结合新课标素养要求与优秀教师成长案例，本次研讨凝练出系统化、可落地的教师成长体系，构建起“理念更新—课堂重构—评价改革—教研赋能—成果沉淀”的闭环成长模式。明确教师需深耕课标理论，夯实素养教学根基；重构课堂形态，依托情境导入、问题链驱动培育学生核心素养；创新多元评价，聚焦学生思维成长与全面发展；立足校本教研，以微型课题、案例撰写、成果沉淀赋能专业迭代。

此次骨干教师培训内容充实、靶向精准、成效显著，有效破解了一线教师的教学困惑，更新了教育教学理念，明晰了专业成长方向。下一步，学院将以本次培训为契机，持续深耕教师队伍建设，完善教研赋能机制，常态化开展精准化、专业化培训研讨活动，引导全体数学教师深耕课堂、潜心教研、持续精进，全力推动区域初中数学教育高质量发展。