为深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《教育发展“十五五”规划》等相关部署，根据《关于进一步规范和加强中小学校长幼儿园园长任职资格培训工作的意见》及宝鸡市教育局《关于下达2026年全市中小学幼儿园教师和校园长培训任务的通知》等文件要求,严格执行中小学校长“先训后任、持证上岗”制度，全面提升全市新任小学校长的综合素养与办学治校实践能力，9月9日至29日，由宝鸡市教育局主办、宝鸡教育学院承办的2026年宝鸡市小学校长任职资格培训顺利举办，来自全市各区县的54名小学校长参加了培训学习。

本次培训以“数字赋能、健康育人、规范治校——新时代小学校长高质量办学能力提升”为主题，精准聚焦新时代小学校长在数字素养与智慧校园建设、健康育人体系构建、依法治校与学校治理现代化、课程教学领导力、教师队伍建设和家校社协同育人等方面的核心能力短板与办学实践需求，采取“集中培训+远程网络研修+返岗实践”三段式混合模式，综合运用专家讲座、案例研讨、名校访学、主题研讨、在线学习、行动研究等形式，推动理论学习、问题诊断、实践改进与成果转化有机衔接，旨在锻造一支政治坚定、理念先进、业务精湛、勇于担当的高素质专业化小学校长队伍，为推进全市基础教育高质量发展、办好人民满意教育提供坚强人才保障。

明确目标定位，构建校长专业化研修体系。本次培训对标《义务教育学校校长专业标准》六大职责，构建培训板块。课程设置兼顾思想政治铸魂、校长专业领导力提升、课程教学改革、学校文化建设、数字教育转型、校园安全应急、心理健康与家校社协同等板块，精准回应新时代小学校长岗位履职现实需求。

专家授课

汇聚多元师资，拓宽前沿办学治校视野。培训师资阵容多元立体，由省内高校教授、教育政策研究专家、一线名校长等专家学者组成，既有前沿教育理论引领，解读国家教育政策、教育改革发展方向，又带来大量来自办学一线鲜活的实践案例，实现理论高度与本土实践深度有机融合。参训校长在专家授课、名校长经验分享的沉浸式学习中更新办学理念，拓宽教育视野，在思想交流对话中凝聚办学共识，生发出学校治理的实践智慧。

跟岗实践

深耕实地研学，汲取本土办学实践智慧。集中研修期间，参训校长开展多场沉浸式现场跟岗实践学习，先后走进宝鸡实验小学、高新第三小学、金台区三迪小学、陈仓区实验小学四所市内优质小学，通过校园文化实地学习、座谈交流、倾听校长微报告、社团活动观摩等形式，深入学习学校文化落地建设、新时代校长履职、集团化智慧办学、学校依法治理等方面的宝贵实践经验，在现场研学中拓宽办学视野，汲取治校智慧。同时，参训校长参加了第四十一期宝鸡教育大讲堂暨“三秦逐梦 自强同行”残疾人励志事迹主题宣讲活动，厚植育人情怀，筑牢育人初心。

主题研讨

聚焦治校命题，共研新时代好校长成长路径。培训注重思维碰撞与同伴互鉴，设置主题研讨环节，宝鸡市教育局党组成员、副局长杨爱魁主持开展了一场“如何做一名‘好校长’”主题研讨活动。杨局长立足宝鸡基础教育发展全局，围绕新时代小学校长的政治责任、教育情怀、专业能力、责任担当四个维度展开引导交流。他指出，做“好校长”，一是要有政治家的担当。要全面加强中小学党建工作，发挥党组织战斗堡垒作用，严格落实“三重一大”决策机制，保障学校党组织工作落地，把党的领导贯穿办学治校全过程。二是要有思想家的智慧。校长要博采众长，融合先贤教育家思想，形成属于自己的办学理念。要深度思考教育本质，读懂育人内涵，对学校治理有长远构想，树立先进办学理念。坚守正确教育政绩观，持续学习迭代办学思路，不断丰富办学内涵、优化治校方略，补齐学校发展短板。三是要有教育家的专注。校长要抓实师德师风建设，优化教育教学组织管理，开足开齐国家课程，坚持听课、评课、研课，提升课程领导力。要勤而行之、尽力而为，在实践中深耕教育。四是要有实干家的笃行。坚持依法治校、民主管理，做到以身作则、率先垂范。努力办好一所有信仰、有理想、有温度、有活力、有传承、有志气、有标识、有口碑的学校，勇于推进教育改革和实践探索。

本次培训课程内容充实、形式丰富务实，专家和名校长的授课，以及跟岗实践、主题研讨，为参训校长带来了许多办学治校新理念、新思路，进一步坚定了校长们学以致用、治校兴校的信心和决心。9月30日至11月30日，线上学习与返岗实践同步开展，校长们将持续深化学习，把培训收获充分运用到学校管理实践之中，立足本校实际，走实“问题诊断—方案制定—实践改进—反思提升—成果转化”的返岗实践闭环，真正实现“学思用贯通、知信行统一”，积极推动培训成果转化为办学治校实效，促进育人质量提升，为推动宝鸡基础教育高质量发展贡献应有力量。