秋意渐浓，研训正酣。10月22日，宝鸡幼儿园组织开展协同共育中教师支持力提升“3+N+X”主题教研活动。各工作坊坊主、辅导员带领全体坊员立足真实教育案例，聚焦实际育人问题开展深度研讨，在思维碰撞中明晰教师支持力核心内涵，为家园社协同育人工作赋能增效。本次教研全员参与，坊主牵头领研、辅导员统筹主持，坊员围绕案例剖析、问题研讨、策略共创展开交流，营造出“人人为师、处处可学”的良好教研氛围。

让共育更有力量·活动复盘

汶小敏工作坊围绕家园社共育背景下社会实践活动开展研讨，对大班幼儿走进宝天铁路英烈纪念馆红色实践活动进行复盘梳理。本次研讨由辅导员刘妮主持。坊员们重点围绕家长与社区资源有效融入途径，以及活动前、中、后教师支持要点展开剖析，共同梳理幼儿园、家庭、社区三方协同实施路径。在对话与剖析中，大家形成共识：在三方协同育人过程中，教师要当好“资源的翻译者”与“经验的架桥人”，切实把实践活动的教育价值转化为促进幼儿成长的实际成效。

家庭教育指导·策略探讨

赵红工作坊针对小班家庭教育指导工作难点开展专题研讨，辅导员李淼主持本次活动。张元静老师分享《以阅读为纽带，构建小班家园社协同育人实践》案例，介绍依托亲子阅读系列活动，协同家庭帮助幼儿培养阅读习惯、掌握科学阅读方法的实践过程，分享针对不同家庭沟通方式与指导策略调整经验，立足家庭实际情况和幼儿成长节奏开展个性化家园指导。案例分享后，坊主赵红围绕家园社协同育人的意义、教师角色定位、工作核心要素、打通共育落地“最后一公里”等议题抛出研讨问题。老师们争相讨论、各抒己见，在交流探讨中逐渐凝聚共识：家庭教育指导不是居高临下的纠错，而是平等并肩的陪伴。

从陪伴到共育·案例研讨

张小敏工作坊聚焦家园社协同共育典型案例开展分层研讨，辅导员杨亚妮主持活动。李思敏、高雅、杨亚妮等老师分别从家长深度参与、亲子阅读共育、三方资源联动等角度，分享家园共育工作经验和心得。全体坊员结合案例热烈研讨，共同探索家长从局外观望转向深度参与、由被动配合转向主动投入的共育实施路径，让家园共育真正落地有声。

教研有时尽，支持无止境。三个工作坊研讨角度各有侧重，但核心均指向提升教师协同共育支持力。教师的核心职责并非代替家长决策、代替幼儿成长，而是挖掘整合各类资源、搭建成长阶梯、唤醒家园主体力量。教师做好家园社之间的纽带桥梁，协同共育方能从理念口号转化为日常教育实践。宝鸡幼儿园将持续依托“3+N+X”园本教研体系，通过活动复盘、经验分享、思辨研讨，推动教师协同共育支持力由实践经验转化为行动自觉，持续筑牢温暖稳固的家园社共育桥梁。