为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，充分盘活本土文化育人资源，推进大中小学思政课学段贯通、螺旋上升的一体化建设，2026年11月6日，宝鸡市大中小学思政课一体化建设系列活动之“走进六营民俗村”主题活动在凤翔区六营民俗村成功举办。本次活动由宝鸡市教育局主办，宝鸡教育学院、凤翔区教育体育局、凤翔区教学研究室承办，来自全市各县区思政课教师、“大思政课”教研共同体成员、宝鸡市大中小学思政课一体化建设联盟基地校代表等100余人参加了活动。

泥火启新篇 非遗润心筑根基

当日上午，活动启动仪式在凤翔区六营民俗村举行，宝鸡市教育局党组成员、副局长杨爱魁出席并讲话，凤翔区人民政府副区长王晓华致欢迎辞，宝鸡教育学院院长李春杰主持仪式并解读本次活动实施方案，凤翔区教育体育局党组书记、局长令亚玲参加启动仪式。

杨爱魁讲话指出，六营民俗村被誉为“中国泥塑第一村”，凤翔泥塑作为国家级非物质文化遗产，凝结着劳动人民的聪明才智，承载着代代匠人精益求精、坚守传承的宝贵匠心，是看得见、摸得着、可动手体验的思政教育载体。将思政课堂搬进民俗村落，就是要依托非遗活态资源，把优秀传统文化转化为铸魂育人的宝贵财富。他提出三点希望：一要强化多方协同联动，建强一体化实践育人阵地，深挖宝鸡非遗民俗资源，深化馆校共建，推动非遗保护、乡村发展与思政育人互促共进；二要推动学校、教师一体联动，构建学段贯通研学育人闭环，坚决杜绝走马观花式研学，把技艺体验同价值引领深度融合；三要鼓励广大同学躬身研学体悟，沉浸式感悟非遗魅力，涵养专注坚守的宝贵品质，争做中华文脉的学习者、实践者与传播者。

实景展课堂 梯度研学悟匠心

启动仪式后，小学、初中、高中分学段主题实景课依次展示。刘晓宁老师执教小学课例《探秘凤翔泥塑 传承家乡非遗》，立足低段学生感知体验、情感浸润的育人目标，依托现场研学场景，引导学生欣赏泥塑造型、色彩与纹样之美，聆听非遗传承人的坚守故事，动手参与泥塑彩绘制作，在看、听、做一体化的沉浸式体验中，厚植学生热爱家乡、崇尚劳动的情怀，在孩童心中种下乡土文化自信的种子。丁碧维老师执教初中课例《寻脉凤翔非遗，践行传承使命》，以情景剧导入、分组任务探究、传承人现场互动等方式，带领学生多维度挖掘泥塑承载的文化内涵，读懂非遗保护的时代意义，辩证思考非遗传承面临的现实挑战与创新路径，激发学生由感性欣赏走向理性认知，由文化认同转向青年责任自觉。杨婷老师带来高中学段课例《一墙览百年文脉 一泥续时代新章——从六营泥塑看中华优秀传统文化的守正与创新》，围绕“乡土非遗何以生生不息”总议题，以六营泥塑这一乡土样本为切口，带领学生梳理泥塑起源、传承、焕新的发展脉络，引导学生从个案探究上升到对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的深层理论思考，进而解码乡土非遗绵延发展的内在逻辑。

在说课点评环节，三位授课教师依次阐述课程设计思路、思政元素挖掘方式及课堂融入路径，从思政要点精准挖掘，到教学环节有序串联，再到育人目标分层落地，思路清晰，充分展现扎实的教学功底。沈亚凤、严永平、屈艳丽三位专家紧扣思政育人根本任务，围绕非遗资源转化、学段梯度设计、课堂实效等维度开展精准点评，充分肯定课程亮点，同时从教学要点、思辨活动设计、价值引领落地等方面给出优化建议，为一线教师后续开展同类实景思政教学提供具体、专业的指引。

研思践知行 聚力赋能谋长远

下午，主旨报告、微经验分享接续开展，以理论阐释加区域实践的形式，为参会教师带来思想启迪与实践参考。凤翔区文化馆副馆长张小辉作题为《凤翔区非物质文化遗产保护的认识与实践》主旨报告，报告以“溯源觅珍、守脉传薪、笃行致远、融古拓新”为脉络，从非遗基础认知切入，梳理凤翔非遗保护的实践探索，阐释非遗活态传承的践行路径，并围绕关中（宝鸡）文化生态保护区建设分享思考，为广大教师挖掘民俗非遗资源、转化为思政教学素材提供了丰厚的学理支撑。凤翔区教学研究室思政教研员温婧作《凤翔区思政一体化建设实践汇报》微报告，系统介绍凤翔区在推进大中小学思政课一体化建设中的探索举措与阶段性成效，为各区县开展相关工作提供可借鉴的区域样本。

本次活动紧扣“寻访六营泥韵 传承非遗匠心”主题，深度挖掘凤翔泥塑这一国家级非物质文化遗产蕴藏的匠心精神、乡土记忆与时代价值，将非遗传承与文化自信培育转化为可落地的思政教育资源。泥韵承千古，匠心启少年，本次走进六营民俗村的实践研学，是宝鸡立足本土非遗资源深耕“行走的思政课”“场馆里的思政课”的鲜活教学实践，也为中华优秀传统文化分层融入大中小学思政体系提供有益参考。我市将持续发挥大中小学思政课一体化建设联盟、“大思政课”教研共同体平台作用，充分整合优秀传统文化、红色文化、乡土实践育人资源，促进思政小课堂与社会大课堂深度交融，持续拓展思政育人的温度、深度、力度，奋力谱写宝鸡思政教育高质量发展新篇章，引导青少年在溯源乡土文脉中厚植文化自信，为培育德智体美劳全面发展的时代新人筑牢思想根基。